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中职语文教学心得体会 时光如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这 一学期以来，在学校正确的教学理念、教学方向、教学目标指引下和 自己不断积累、不断思索下顺利的完成了开学前制定的教学任务，现 将具体工作总结如下： 一、树立正确的语文学习观经过对新入学的学生调查中发现，有 将近80%的学生对语文的学习意义模糊，甚至有的学生持有“语文无 用论”这种观点。对结果甚是惊讶。为此我认为，想要清水必先清源， 于是在第一堂课就重点讲解中专语文的特点、学习的意义以及学习的 方法，从而学生清醒地认识到学习语文的重要性。为以后的教学实施 奠定了情感基础。 二、“严字当头”严肃课堂纪律有相当一局部学生自约束能力比 较差，在课堂上动作比拟多，无形当中干扰了正常的课堂秩序。所以 在刚开始就明确要求语文课堂实行三不：不准随意讲话、不准睡觉、 不准搞小动作，实行了三必：必须带书、必须带笔、必须带脑子。起 初不免有违反者。对于这些学生严肃处理，以儆效尤。 三、教学模式努力求新本校刚入学的学生语文基础总体来说比拟 差，且在层次上是参差不齐。如何让这些学生提升语文的兴趣，采用 惯用的“填鸭式”教学模式显然已经不能实现教学目标。经过仔细琢磨课堂上采用多种形式。 一是探究 是的教学模式设置问题，让学生共同探讨得出结论。二是转换角色让学生上台来 进行授课，提升学生的审视水准，同时也增强了课堂气气氛。三是设 置模拟情景提升学生的领悟能力，例如在教授《伊索寓言》时把文中提到的九个 小故事改写 成剧本，让学生当堂表演，取得了极佳的效果。 四、“双管齐下”努力增强学生的阅读兴趣阅读是学好语文的重 要环节，同时也是表达语文价值的重要表现之一。事实情况我们的学 生在书籍的阅读上还是捉襟见肘的。这与我们的客观实际有关，当更 重要的是学生没有阅读兴趣。那在这里采用的“强制培养模式”，在 班级开展文学知识竞赛，内容包含丰富，题目式多样，并且把它纳入期末考试范围之内，从而提升了学生的重视度。 五、考试求“活”考试所起到的作用是衡量自己学习的效果， 这里已经脱离了应试教育的这种约束，所以采用单一的考试模式未免 太过枯燥，也不能表达中职语文的一个特点。为此力求创新，例如去 年的其中考试我把模拟面试作为重要的考核内容，从中检验了学生的 口语表达能力并为以后的就业做了相应的准备，可以说是一箭双雕。 所谓的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，刚刚踏入教学这片沃 土，自感阅历太浅，感受不深。但是“宝剑锋”要得，“梅花香”要 得。也要得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”