《动力学》英语课程建设与教学实践探究.pdfVIP

《动力学》英语课程建设与教学实践探究 摘要 ：《动力学》英语课程是机械和 力学等专业 国际班的一 门重要 的专业基础课程 ，是 学习相 关专业课程 的前提 。文章配合课程教材和历年英语教 学经验 ，对如何开展合理的课程建设与教 学实践进行探 究，结合先进 的教 学理念 ，剖析 中英文课程教 学存在的差异 ，进行有针对性的课程设置 。同时，将 多样 的教 学手段与传统的 教 学体 系相结合 ，开展与 中外学院间课程 学习交流活动 ，对培养 学生应用知识解决问题 的能力、学好后 续课程 以及提 高学生的力学素质都具有重要的意义。 关键词 ：动力学；英语教 学；教 学理念 ；教 学手段 ； 一、《动力学》英语课程教学改革的必要性及 目标 的前提 。但是 ，《动力学》英语课程体系复杂 ，内容丰 在全球化深入发展 的大背景之下 ，一方面 ，传统 富 ，问题类型繁多 ，求解多变 ，不仅需要学生具备较高 的办学理念和教育体制 已经不能满足现代高等教育 的英语水平 ，而且需要学生具备宏观把控解题思路 、 的需要 ，另一方面 ，世界一流大学正全面推进面 向国 深刻理解 问题本质 、灵活选择相应方法 、进行扎实 的 际化 的高等教育 的发展 。德 国于2008年推 出了《加强 数学计算 、校验结果正确性等能力[5，6] 。同时 ，《动力学》 德 国在全球知识社会 的地位 ：联邦政府关于科学与研 英语课程还要求授课教师用简单严谨 的语句 、恰 当贴 究 国际化 的战略》，旨在形成 国际性 的科研 、学术 网 切 的案例 ，解释复杂 的力学机理 ，避免冗余长句和复 络 ，将有助于德 国高等教育 国际化 的稳步推进和纵深 杂逻辑 ，使学生更好地理解和掌握 。 发展[1] 。美 国伯克利加州大学每年开设约600 门国际方 近年来《动力学》英语课程 的授课经历表 明 ，当前 面的课程和80余种外语课[2] 。加拿大卡尔加里大学将 课程主要存在 以下几个 问题 ：第一 ，枯燥 的力学专业 一些本科课程 国际化是该计划 的重点 ，并要求每一个