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26 槐乡五月
教材分析
这是一篇散文。作者以优美形象的语言,生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。
课文的语言如同诗一样的美妙,对称句式的描绘,长句短句的错落、描述抒情的柔和,使全文呈现出诗一般的节奏感和意境美,为丰富学生的语言积累提供了很好的依据.
学情分析
学生喜欢这类语言诗化,意境美妙的课文。课上可以引导学生赏读文中如同诗一样美妙的句子,细细咀嚼,读出滋味来.
教学要求
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会生字,理解由生字组成的词语.能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语.
3、借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色,以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点.
教学重难点
体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月“是槐乡孩子们的季节。
教学准备图片,小黑板。
教学安排2课时
第一课时
课时目标
初读课文,学会本课生字,理解由生字组成的词语。
教学过程
一、导入揭题。
1、齐读课题.
2、质疑:读了这个题目,你想知道些什么呢?
3、出示槐花图片,简介槐花。
4、释题:“槐乡顾名思义是因洋槐之多而得名。
二、初读课文。
1、自由读课文,要求读准字音,不添字,不漏字.
2、检查:
⑴出示词语。
洋槐 坡坡岗岗 瑞雪初降 酿蜜 跨走 喜盈盈 傻乎乎
拌上 咸的 蒜泥 口福 季节 槐花 飘香 醇香 漩儿 浇上
⑵指名读,开火车读,齐读。注意:“酿、醇、蒜”。
⑶小组分自然段读课文.自评.他评.
4、找出喜欢的句子读一读。
5、齐读课文.
三、写字指导。
1、重点指导:维、肩、咸。
2、唱笔顺.
3、描红.
四、作业。
1、熟读课文。
2、抄写词语。
第二课时
课时目标
1、课文内容,感受五月槐乡的清香、甜美,激发学生热爱生活的感情.
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文.
教学过程
一、复习导入。
1、齐读课文。
【过渡】你觉得五月的槐乡怎样?
二、精读课文。
(一)赏读第一自然段。
1、指名读第一自然段。提问:这一自然段讲了什么?
2、洋槐花美不美?美在哪儿呢?从哪里可以看出来?
3、交流,赏读。
①槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。
②有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿.
③小蜜蜂飞来了,酿出了……连风打的漩儿都香气扑鼻,整个槐乡都沉浸在香海中了。
板书:花多 色白
花形不一
花香 味甜
4、指导朗读。
5、试着背诵。
(二)赏读第二、三自然段。
【过渡】槐乡五月不仅槐花美,而且还怎样?(人美)
1、自由读二、三自然段。思考:槐乡的孩子美在哪儿呢?
2、讨论交流。板书。
勤劳能干
热情好客
淳朴可爱
3、指导朗读。
4、尝试背诵。
(三)齐读第四自然段。
联系课文回答:为什么说五月是槐乡孩子的季节?
三、总结全文。
1、有感情地朗读全文。
2、总结。
五、作业。
1、背诵课文。
2、照样子,写叠词.
白茫茫 _______ _______ _______ _______ _______
山山洼洼 _______ _______ _______ _______ _______
板书:
26 槐乡五月
花多色白
槐花 花形不一 花美
花香味甜
勤劳能干
孩子 热情好客 人美
淳朴可爱
11 一块奶酪
教学目标:
1。会认9个生字,掌握多音字“处、稍”。
2。能根据要求独立阅读课文,说说课文讲了一个什么故事。
3。感受蚂蚁队长的心理变化过程,学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。
教学重、难点:
1。说说课文讲了一个什么故事。
2。感受蚂蚁队长的心理变化过程,学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。
教学准备:
蚂蚁搬食物的视频,多媒体课件。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、情境导入
1.播放视频:画面中描述的是一个小蚂蚁发现了一块奶酪,这块奶酪非常大,比蚂蚁大20倍,于是小蚂蚁召唤同伴过来一起搬奶酪,几十只蚂蚁都过来了,它们用自己的方式搬起奶酪,准备运回住所……
2.视频播放完后,师提问:接下来会发生什么呢?
3.学生各抒己见.
4.今天,我们一起来学习一篇关于蚂蚁搬奶酪的童话故事—-《一块奶酪》。学生齐读课题,师板书。
二、自主学习,整体感知
1.同学们自由读课文,标出自然段,遇到不认识的字,可以借助拼音朋友,也可以请教老师或同组同学,把课文读正确、流利.
2。检查生字认读情况。
3。小组选择自己喜欢的方式读课文.
要求:声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4.检查朗读,以小组汇
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