第一小学二年级语文上册 1 天 火红的枫叶（第1课时）教案 北师大版二年级语文上册1天火红的枫叶第1.docVIP

火红的枫叶 教学目标 1、认识16个生字。会写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 知道教师节是在哪一天. 2、在朗读中体会对大自然与老师的爱。 3、在动手实践中培养能力。 4、学做尊师的人。 教学重点 1、认识16个生字。会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 认识16个生字，会写8个生字。 教学方法 朗读背诵法、欣赏法、谈话法 教具准备 生字卡片、教学挂图、几片树叶、枫叶图、一张白纸. 课时安排 两课时 第一课时 教学目标 1、认识16个生字.会写8个生字。 2、正确、流利地朗读课文. 教学重点 1、认识16个生字。会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 认识16个生字，会写8个生字。 教学过程 一、导入 1、请说一说分枫叶是什么颜色的？枫叶什么时候红？为什么会红？ 2、这火红的的枫叶真美啊!文中的枫叶用来做什么呢？打开课文读一读。 二、学习新课 （一）初读课文，略知文章内容，找出生字 (课文讲“我找到一片火红的枫叶，将它贴在洁白的纸上，做成贺卡，送给我的老师.） （二）学习生字 1、出示生字卡片，自由拼读. 2、请一个学生当小老师。 （1）范读，带领全班读。 （2）读准音。 (3）讲认字方法。 例 :组词法:然而 、今朝 形近字区别法：洁、桔 3、测试读。 (三）书写生字 1、火：注意不要写散。 2、洁：右上方是“士”不是“土。 3、学生书写。 三、巩固练习 1、看拼音写词语。 huǒ hóng jīn tiān sòng rén jié bái 2、朗读课文 四、全课总结 大家读得真好，文中的小朋友怎么找枫叶，找来又怎么做，我们下一节课再学。 五、布置作业 找秋天的树叶. 我找→火红的枫叶→做贺卡 板书设计 15。《“黑板”跑了》 教学目标： 　　1。知识技能目标：运用已有的识字经验和方法,学会“培、粉”等十个生字，理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述故事。通过对课文的诵读品味，读懂课文内容. 　　2。过程方法目标:以学定教,通过创设情境，讨论、交流、想象、朗读等方式来培养和提高学生语言感悟能力、观察能力和朗读能力。 　　3.情感态度目标:学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真专心的道理。 　　其中，根据第一学段的要求，1、2两个目标是教学重点，由于我们的学生对科学家的故事很感兴趣，对安培也有一定的了解。因此，在语言文字中学习安培做任何事都认真专心的精神，深化学生的阅读感受是教学难点. 　　我准备安排三课时引导学生达到预设的学习目标. 　　第一课时：引导学生借助拼音把课文读正确、读流利，通过图文对照，从整体上感知课文内容，获得初步的情感体验；在语境中认识生字，指导学生端正、匀称地书写“培、搞”等六个生字。 　　第二课时：借助多媒体,创设情境，引导学生反复有感情朗读课文，帮助他们读懂课文内容，懂得做任何事都认真专心的道理。能继续端正匀称写好“考、竖”等四个生字. 　　第三课时：引导学生在反复诵读课文的基础上，开展语文实践活动，进一步激发情感。指导学生阅读新补充阅读，引导学生积累丰富的语言。 　　下面，我着重讲第二课时的教学：本课时我打算分四个环节进行组织教学 　　复习导入,整体感知；精读感悟，悟中明理 　　个性作业,拓展延伸；识写生字,探究入微 　　下面我具体地来说一下： 　　先说说第一环节：复习导入，整体感知 　　我先引导学生有感情地朗读“聚精会神、科学研究”等由生字组成的新词，并相机地进行正音，再启发学生交流初读课文后所了解的知识，然后我将结合学生回答，通过形象生动的语言引导学生再次走进文本，去感受安培专心研究科学的故事。 　　第二环节：精读感悟，悟中明理 　　1.在学生自读第一段的基础上，通过换词理解“著名”来丰富学生的语言积累，接着请学生将课前搜索到的有关安培在物理学上的贡献作一简单介绍，来拓宽学生的知识面,加强感受，重点指导朗读好“著名、非常”等词语来激发情感。 　　2.课文的第二——5自然段以具体的趣事来让学生体会安培搞科学研究的认真专心。我将采用同桌合作交流的方式突破难点，先立足于学生自己体会，以一个开放性的问题“你从哪些地方体会出安培搞科学研究非常专心”引导进行四人小组合作学习。要求先读有关句子，再说说体会。在全班交流时，我出示相应的段落，根据学生的发言加以适时点拨。如借助多媒体录象，结合学生的生活体会感受街上的热闹，接着请学生想象自己在这样的街上会怎样？扣住“好象“通过自己与安培的不同表现的比较，进一步体会安培的专心，激发敬佩之情. 　　3.交流课文第3段时，引导学生抓住“心算、