第一小学三年级语文下册 第五单元 16 宇宙的另一边教案+反思 新人教版三年级语文下.docVIP

16。宇宙的另一边 ［教学目标］ 1。会认6个生字，会写10个生字，能正确读写由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。 3。想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。 ［教学重难点] 1。能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。 2.想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，培养学生的想象力. ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、情境导入,揭示课题 （出示课本插图）师：同学们，你们心目中的宇宙是什么样的呢?（生自由发言，师出示宇宙图片）看完图片后，你能用一个词语来形容所看到的宇宙吗？ 今天，我们来学习一片新课文(板书课题：宇宙的另一边）大家齐读课题，要读出你对宇宙另一边的好奇感。那么,文中作者猜想宇宙的另一边会有哪些秘密呢？让我们一起走进课文去看看吧! 二、初读课文，识字解词 1。学生自读课文。要求： （1)读准字音，看清字形。 （2)标注自然段序号，把句子读通顺.画出不理解的字词。 2.检查自学情况。 （1)指名分自然段朗读课文，师生评议，纠正读得不准确的字音。 （2)汇报对词语的理解，教师评议。 浩瀚：形容广阔或壮大. 汩汩：形容水流动的声音. 气喘吁吁:形容呼吸急促,大声喘气. 穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 白茫茫:形容一望无边的白。（用于云、雾、雪、大水等） 3。认识作者。(先指名说，教师再相机补充,出示课件） 陈诗哥，本名陈开斌,1981年1月生于广东肇庆，现供职于深圳市红树林杂志社，中国作协会员。2009年开始发表童话，作品见于《花城》《儿童文学》《少年文艺》等报刊，入选各种年选。2012年5月出版童话集《几乎什么都有国王》，2014年11月出版长篇童话《童话之书》、童话集《故事马上开始》。他曾荣获第九届全国优秀儿童文学奖，冰心儿童文学新作奖、首届《儿童文学》金近奖,被评为第二届《儿童文学》十大青年金作家。 4。自由朗读课文，思考：课文的主要内容是什么？ 作者幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现实世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物一一对应。 三、指导书写 1。出示生字,师重点指导：“乘”，中间是“禾”，右边是“匕，不是“七”;“密”与“蜜”字音、字形相近,易混淆。 2.学生每个生字临摹一遍，写5遍,教师巡视指导。 3.展示学生作品，师生互评。（师点拨：学生评价时,先说写得好的地方,再针对不好的地方提出修改建议。 第二课时 教学过程 一、复习导入 上节课,我们学习了本课的生字词，了解了课文的主要内容。那么，“宇宙的另一边到底有哪些秘密呢?”这节课，我们将围绕这个问题继续来学习课文. 二、细读课文，激发想象 （一）默读课文，在文中用“_____”画出总写宇宙的另一边秘密的相关句子。（在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影.那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子.) (二）小组合作探究。自由朗读课文，说说作者围绕宇宙的另一边详细叙述了哪些秘密. 1.先独立思考，再与小组成员交流自己的想法，提出有疑问的地方。 2.全班交流，预设: （1）宇宙的另一边的那个孩子是另一个“我”，与“我”做着相类似的事情.想一想:宇宙另一边的那个“我”还会做些什么？ （2）宇宙的另一边与地球的不同之处.仿照例句进行仿写：在宇宙的这一边,雪是在冬天下的;那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？ （3）宇宙的另一边上学和课堂上的情景。 ①宇宙的另一边的课堂与我们现在的课堂有什么不同之处？你更喜欢哪种上课方式，为什么? ②宇宙的另一边加法是怎么学的？倘若你此时穿越到宇宙的另一边的课堂上，老师让你出一道加法题,你会怎么出？ ③宇宙的另一边乘法是怎么学的？对比你所学的乘法知识，说说你认为哪种学习方式更容易接受. ④发挥想象，说说你认为宇宙的另一边减法和除法会怎么学. (4）宇宙的另一边如何写关于风的文章?如果让你写一篇关于风的习作,你会怎么写? （三）想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。 三、拓展阅读 陈诗哥是一位很有思想的人，可是他却选择用童话来表达内心.这些想象有的幽默，有的特别，有的优美，有的深邃,有的灵动……不论什么特点的想象，都带着天才的气息。同学们课下可以去图书馆找找他的其他作品，认真地读一读，相信你会知道得更多,你的内心世界会变得更丰富。 ［教学板书］ 16宇宙的另一边 总写:宇宙的另一边，是这一边的倒影 分写那个孩子是另一个我 与地球的不同之处 上学和课堂上的情景 如何写关于风的文章充满童趣想象奇特 ［教学反思］ 《宇宙的另一边》是陈诗哥写的一篇童话。他用充满童趣的故事,带领孩子们进入梦幻而富有哲理的童话世界。