第一小学三年级语文上册24香港璀璨的明珠璀璨的同义词是什么新人教版.docVIP

璀璨的同义词是什么 　　璀璨是什么意思？璀璨的同义词是什么?用璀璨怎么造句？下面跟着小编一起去看看吧. 　　中文发音：璀璨［cuǐ càn］ 　　词语解释：璀璨主要是形容光彩夺目，非常绚丽的人或事物. 　　同义词：灿烂、耀眼、绚烂 　　用璀璨造句 　　1、你就是那璀璨的星星，点燃生命的曙光。 　　2、夜深了,苍茫的天穹布满了璀璨的星辰。 　　3、渝北这颗璀璨的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！ 　　4、香港、澳门和台湾,是我们中国的三颗璀璨明珠. 　　5、璀璨的流星滑落，我诚心许愿，愿我能够敞开闭锁的心扉 　　6、在皎洁的月光下，那颗蓝宝石星光璀璨的照耀光芒十分美丽。 　　7、你那璀璨的泪光，照耀着母亲的双眼。 　　8、最美的是冰珠串结在野樱桃枝上，红白相间,晶莹向日,觉得人间珍宝，无此璀璨。 　　9、礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠. 　　10、今天我做了一件很有意义的事,我相信他会是我璀璨生命中的又一笔财富。 　　11、那满目玲珑璀璨的首饰、项链、光彩夺目令人大开眼界。 　　12、开平碉楼，是开平的一颗璀璨的明珠。 　　13、在皎洁的月光下,那颗蓝宝石显璀璨地闪耀着。 　　14、这颗宝珠一闪一闪的，发出璀璨耀眼的光芒！ 　　15、每颗星星都璀璨，每个人都有自己独特的光芒. 　　16、中华文化博大精深，古典文学璀璨夺目. 　　17、世界最美丽的地方,不仅美在山水，美在景观，更美在璀璨夺目的翡翠上 　　18、春天，广场上，潺潺涌流的水柱搭起一座舞台,璀璨的水烟花四面绽放。 　　用璀璨的同义词造句 　　灿烂:看着她那灿烂的笑容，我的心也豁然开朗了起来。 　　耀眼:早晨,那阳光向大地洒下,耀眼极了！ 　　绚烂：夜色逐渐降临，绚烂的彩霞将整个天空渲染得金碧辉煌. 7 听听,秋的声音 说课稿 一、说教材： 《听听，秋的声音》一课是三年级上册第二单元的一首现代诗。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天.诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗上口. 本课时我的教学目标定为以下几个方面： （一）正确、流利、有感情地朗读这首诗。 （二）一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 （三）尝试仿照诗歌的格式，续写诗文。 二、说教法和学法： 教法：在本课的设计中，我以“美”为基调，以“赏”为主线,以“趣”为佐料，以“仿”为桥梁,旨在让学生久久沉浸在浓浓的诗情秋韵里，来丰富学生的情感体验，从而使语文学习变成一种愉悦身心的自主的渴望。 学法：充分运用视频、音频等多媒体教学手段，调动学生多种感官参与教学,提高教学效率。让学生们从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情.使学生初步接触诗歌，走进诗歌，感受诗歌从而达到热爱诗歌，进一步提高学生的语文素养。 三、说教学流程： （一）图片导入，展开想象 1．出示给同学们一片真实的美丽的火红枫叶,给同学们十秒钟时间欣赏,谈谈自己的感受。 2．展开想象：看了这枚枫叶，你想到了什么?学生会感受到叶子的美或秋天来了（一叶知秋)等内容。 3．接着欣赏秋天的美景图，（放背景音乐）让学生试着用学过的成语描述秋天。 （二）初读课文，整体感知 1。老师范读课文。学生只听不看书，比比看谁的小耳朵最灵，听到了哪些好听的声音？并让学生试着模仿一下听到的声音。 学生应该很容易就会回答出来:落叶的唰唰声、蟋蟀发出的??声。其实不仅这些,书中还隐藏了很多美妙的声音正等着同学们去寻找呢！那就开始我们的发现之旅吧！ 2。生自读课文，边读边画找到的秋的声音或能表现隐含秋的声音的词.（要求读准字音、读通句子。也可提出不懂的词） 3。师生对话共同记录发现：唰唰——是黄叶道别的话音；??——是蟋蟀和阳台告别的歌韵；大雁撒下一阵暖暖的叮咛；田野在唱一曲丰收的歌吟。在对话里理解“歌韵、叮咛、歌吟”等词；在对话里引导学生想象“黄叶和谁在道别，大雁为谁而叮咛，田野里是谁在歌唱。”并随机板书。 4。指名学生读前三节，边读边品，说说你喜欢哪节中描写的秋的声音,并说明为什么喜欢,谈谈自己的感受。 (三）细听秋声，深感秋趣。听声音，想象说话。可以把自己想象成其中的一个角色与同伴合作表演，想想你会怎么说、怎么唱。分小组合作完成，其他同学再补充、再展示朗读，教师相机给出评价和指导。 (四）仿说秋声，编织秋韵 学生承接仿说内容，师引导学生略读诗歌第五、六两小节：秋的声音,在每一片叶子里，在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗…… 四、说作业设计 我设计的作业是画一幅秋天的画或写一首秋天的诗或编一个秋天的童话.相信同学们一定会带着意犹未尽的感受出色地完成。 五、说板书设计： 听听,秋的声音 黄叶 唰唰 蟋蟀 ?? 大雁 叮咛 匆匆来去 田野音乐厅 《多彩的夏天》教学设计