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大班科学神奇妙妙瓶教案反思 设计思路： 科学源于生活，生活到处有科学。科学不是抽象说教，科学是在实践 中发觉、体验。在设计本课时我力求体现玩中发觉，活动中体验 的理念，老师的角色从试验的设计者转变到幼儿探究的激发者，为幼 儿供应了丰富的探究材料，引导幼儿和科学亲热接触，打破科学在孩 子们心中的神奇感，培育幼儿对科学的爱好。详细体现在以下三点： 1、科学启蒙意识在活动中生成.我为幼儿设计的活动有自己动手试验， 怎样使大于瓶口的物体进入瓶子.小伴侣会在操作中发觉有的经过挤 压能进去,有的捏一捏能进去.还有后边试验怎样使鸡蛋进入瓶子,为 幼儿供应了大量操作的机会,不仅熬炼动手操作力量,还使幼儿体验 到玩中有乐趣,玩中有科学,体验到操作带来的无穷欢乐. 2、本着科学从生活中来的理念,我活动选取的材料都从生活中来,是 幼儿所熟识的,如鸡蛋积木塑料玩具等等。幼儿对材料本身就有亲切 感.能很好爱护儿童的科学启蒙爱好,为活动的丰富多彩和在活动中 有所创新做了铺垫.就是最终的活动延长怎样吸到酸奶也与小伴侣 的生活亲密相关。小伴侣对吸酸奶有着极大的热忱，倒着吸不到， 这是为什么，引发他们连续到生活中探究。 3、留意培育儿童的创新意识.在试验前先让幼儿猜想哪些物体能进入