浙教版信息技术第一册第1课无处不在的信息教学设计.docxVIP

第 1 课 无处不在的信息（教案） 一教学目标 1、理解信息的概念， 了解信息传播的方式。 2、理解计算机是获取、处理信息的工具。 3、激发学生学习信息技术的兴趣。二教学重点 理解信息的概念， 通过学习能够掌握信息的传播方式。 三教学难点 正确理解信息这个概念四课时安排 1 课时五课前准备 收集一些关于信息传播的图片，准备一些文字、声音、视频信息和一个故事（在学校捡到一个包：1、里面有一本数学课本和一本教案；2、里面有一只口红3、里面有一本通讯录 （一步步让学生从信息中得出判断））六教材分析 本课是浙江教育出版社小学信息技术（第一册）第 1 课，是学生上的首节信息技术课。本课分为以下 3 部分：第一部分“生活中到处充满着信息”，通过老师的说明和举例可以让学生感受到我们生活中充满了信息，让学生初步了解信息的概念；第二部分“信息是怎样传播 的”，主要要让学生了解信息传播的各种方式，进一不了解信息；第三部分“信息技术重要工 具---计算机”，主要让学生了解计算机是重要的信息技术工具，可以举例说明计算机强大的 信息技术处理能力，如出示图片、音乐等，吸引学生注意，激发学生学习信息技术的兴趣。七、教学过程 （一）谈话导入，引出主题 师：同学们，“21 世纪是信息时代”这句话听到过吗？ 生：恩，是的。 师：那你们知道什么是信息吗？能举几个例子吗？ 生：手机发的信息 师：恩，说的非常好，其实还有很多很多，你们看看教室四周能得出什么结论呢？ 生：教师里有电视机，黑板...... 师:恩,同学们讲的非常对,这也是信息,是通过同学们观察得到的信息. 接着老师说出信息的概念:信息是人们通过观察、感受得到的有用消息。师：接下来就让我们走进信息世界吧！ 揭题：无处不在的信息 这一环节，通过举几个相信熟悉的例子，吸引学生注意，揭示主题。 （二）游戏环节，拓展练习 1、“找失主”小游戏 师：同学们，处了你们说的一些信息外还有：看天气预报得到的天气信息，听歌曲得到的音乐信息，看漫画得到的图片信息等等。接下来我们做个游戏好吗？ 生：好 师：今天老师在学校捡到了一个包，里面有：一本数学课本（3 年级）和一本数学教案， 还有一只口红和一本电话录。你们能从中得到什么信息呢？下面我们以3 个人一组，分组讨 论，看看哪个组从故事里得到的信息又多又准确！ 教师巡视 师：刚才老师看了几组，他们得到的信息都不错哦！下面我们来看看各组的情况吧！ 组 1：应该是我们学校的一位数学老师的，因为有数学教案。 组 2：是一位女老师的，因为有口红。 组 3：可以通过电话录上的电话，先打给失主的朋友，再找到失主。 ...... 师：恩，同学们说的太好了，从包里的物品我们得到了那么多信息，我们可以把刚刚得到的信息归纳一下，失主应该是我们学校3 年级的一位女老师的。 这是个故事环节，通过“找失主”贯穿，学生通过分析材料，一步步找到失主，让学生深深体会信息就在我们身边;小组讨论,让学生自主探究,充分体现学生的主体地位! 2、接触各种信息：文字信息、声音信息、图片信息、视频信息 师:通过上面的游戏我们基本了解信息了,那接下来我们看看不通种类的信息,从这些信息中你们有可以得到什么呢? 用幻灯片出示各种信息:1、昨天**长着火了。 2、一段小孩子哭泣，说要出东西的声音片段 3、一张汶川地震的图片 4、春晚视频片段 师：同学们，你们能看出这些信息有什么不同吗？ 生：他们分别是文字信息、声音信息、图片信息和视频信息。 师：你们说的太好了！在我们生活中信息无处不在，他们以各种形式存在着！ 通过这个小环节让学生接触了各种信息，让学生进一步理解信息 在这个环节中，首先用一个“找失主”的游戏吸引学生注意，并让学生从中体会信息的无处不在。接这用一些例子让学生接触各种形式的信息，让学生进一部理解信息。 （三）学习信息的传播方式 师：信息无处不在，那信息是怎么传播的吗？通过什么传播？让老师告诉你们吧，这就需 要信息传播的媒介，也就是传播媒体。象我们打电话，就是通过电话机、电线来传递信息的。你们还知道哪些信息传递的方式吗？ 生：飞鸽传信是不是啊？ 师：是的！说的很好！古代写好信通过鸽子这个媒体把信送到目的地。还有呢？ 生：古代打仗用烟发送信号，还有我们谈话、上网 师：同学们说的非常好！信息传播的方式也是各种各样的。 这一环节主要让学生掌握信息传播的各种方式，有了前面的学习，这一环节学生学起来应该不难，同过举例子可以让学生理解信息的传播方式。 （四）信息技术重要工具 计算机 师：通过以上学习，同学们已经对信息和信息的传播方式有了一定了解，接下来我隆重给大家介绍一位朋友给大家认识！它是信息获得和处理的高手！它就是计算机！（展示计算机图片） 这个大家很熟悉吧！ 生：恩！电脑！ 师：对，电脑是信息获得和处理的高手！以后