浙教版信息技术五年级《你型我秀》公开课教学设计.docxVIP

五年级《你型我秀》教学设计 设计思想： 胡俊玲 本课是本单元学习使用 powerpoint 的第一课，要求学生学会创建含一张幻灯片的演示文稿。本课对学生制作的作品要求不高，只要求能把文本和艺术字输入到幻灯片中，编排相对美观，会播放演示文稿即可。 教学目标 知识目标：认识 PowerPoint 界面，辨别与 WORD 的异同 技能目标：能够在幻灯片中插入文本和艺术字；能够美化文本和艺术字； 会播放及关闭演示文稿。 情感目标：激发学生创作多媒体作品的兴趣； 教学重点：创建一张幻灯片 教学难点：在幻灯片中对文本框的操作；学生对幻灯片版式的认识教学过程 一、 导入 播放猫叫声，学生猜动物 猫是我们的好朋友，同学们想不想一起了解猫呢？ 观看猫的自我介绍 PPT（加上动画） 二、 初识 PowerPoint 1、 导入 师：你们觉得以这个软件来介绍猫怎么样呢？（好！）好在哪里？（文字会动，有音乐……） 你们知道这是什么软件吗？ 师：其实呀，同学们在课堂上经常会看到它的身影，（点击 PPT，出示，认识图标）它的名字叫 PowerPoint。（生跟读） 师：你们想不想学一学这个软件呢？ 今天我们这一堂课就要利用这一软件做一份小白兔的自我介绍，同学们可以利用 PowerPoint 软件进行自己的创意制作，这就是我们今天的学习内容。 揭示课题《我型我秀》。 2、 打开 PowerPoint 师：Powerpoint 和 word 是一对形影不离的好兄弟，试着用打开 word 的方式来打开 Powerpoint 软件。 学生操作：打开 PowerPoint A、桌面上的快捷方式 B、开始——程序菜单里 3、 界面介绍 软件已经找到了，那么它的各个部分怎么称呼呢？请同学们打开课本 P13， 让课本这位老师告诉大家。 A、（出示 PPT）认识“大纲视图”“幻灯片编辑区”“绘图工具栏”，并介绍各个区的作用。 大纲视图：显示一共有多少张幻灯片，可以方便地看到演示文稿中各张幻灯 片的内容 幻灯片编辑区：自我介绍的内容就是在这里编辑的绘图工具栏：跟WORD 里是一样的，用法也一样 B、（打开 PowerPoint 和 WORD）你觉得 PowerPoint，跟 WORD 比较有哪些相同之处？哪些不同之处？（小组讨论，汇报展示） （既然我们说 PowerPoint 和 WORD 是一对好兄弟，它们之间有哪些相同之处，哪些不同之处呢？） （引导学生说出，菜单栏中多了一栏“幻灯片放映”，并点明 PowerPoint 与 WORD 相比多了一项放映功能。） 在 PowerPoint 软件建成的文件就是演示文稿，而一份演示文稿就是由一组幻灯片组成的。接下来，我们就一起来新建一张幻灯片。 三、 初探 PowerPoint 我们对 PowerPoint 有了初步的认识，接下来就开始制作自我介绍。1、版式的选择：（默认状态是“标题”版式） 师：这个版式一般有大小标题的时候使用，今天我们选择另外的版式，请同学们仔细看，根据制作的需要，可以选择不同的版式，这节课我们选择“空白版式”来制作自我介绍 步骤：“格式”菜单栏——“幻灯片版式”中选择“空白版式” 2、质疑 预设一：幻灯片中怎么没有像 Word 一样的文本输入光标呀，我们怎么才能输入文字呢？引出文本框的操作。 在“绘图工具栏”选择“文本框域，就可以输入要介绍的文字了。 ”按钮，在幻灯片编辑区拖动出一个区 预设二：移动文本框 （学生遇到问题时再提出。）） 3、学生初步探究 接下来就请同学们试着制作一张小白兔的自我介绍的幻灯片，制作的方法可以参考导学卡中的内容。自学的过程中可以跟旁边的同学讨论一下，互相帮助。 标题的内容同学们可以想得有个性一点 4、学生实践，小组合作学习，教师巡视指导（记录有困难的，做得好的） （问题反馈 师：你这个自我介绍的幻灯片是怎么做的，能给大家演示一下吗？ 艺术字标题——插入文本框 5、学生活动：完善作品，教师巡视（记录几位学生作品） 6、作品展示，观看效果，学生评价 师： A、秀出你自己的时间到了，哪位同学愿意第一个来展示？（第一位学生） B、设疑：我们怎么来欣赏漂亮的多媒体作品呢？引出演示文稿的播放概念， 讲解两个播放方法的不同之处，为下文铺垫。 选择“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”就可以全屏放映自己的精彩介绍了。 C、自我介绍一 D、谁再来展示一下你自己（第二位） E、自我介绍二 F、你认为你的作品哪里做得比较好呢？（大家认为他哪里做得比较好？有什么地方需要改正的吗？） 美化文字：预设：自我介绍内容文字太小了，怎么修改呢？ 先选中文字，再利用“格式”工具栏上的各个选项对文字的“颜色”“字体” “大小”进行修饰了。 预设：若时间允许再请一位学生7、保存文件， 这么精彩的自我介绍同学们别忘记保存