《芣苢》 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

芣 苢诗经?周南学习目标1.了解《诗经》的相关知识和四言诗的特点；2.诵读诗歌，分析诗歌的艺术特色；3.概括诗歌的主旨。《诗经》 《诗经》，是中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌，共305篇。诗经的作者，绝大部分已无法考证。相传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称为《诗三百》。西汉时期被尊为儒家经典，称为《诗经》，并沿用至今。 孔子曾概括《诗经》宗旨为“无邪”，并教育弟子读《诗经》以作为立言、立行的标准。先秦诸子中，引用《诗经》者颇多，如孟子、荀子、墨子、庄子、韩非子等人在说理论证时，多引述《诗经》中的句子以增强说服力。至汉武帝时，《诗经》被儒家奉为经典，成为《六经》及《五经》之一。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代生活的一面镜子。《诗经》六义《诗经》六义 《诗经》“六义”指风、雅、颂三种诗歌形式和赋、比、兴三种表现手法。 （1）诗歌形式 风：土风、民谣。十五个地方的民歌，“十五国风”。 雅：宫廷乐歌。西周王畿（周王朝直接统治的地区）的音乐。分为大雅、小雅，“二雅”。 颂：祭祀乐歌。有周颂、鲁颂、商颂，“三颂”。理解成长的内涵，学会正确对待成长过程中的困难和挫折。(重点）了解文章的主要内容，把握人物形象的特征。（重点）（2）表现手法赋：敷陈其事而直言之者也。铺陈叙事。比：以彼物比此物。比喻、打比方。兴：先言它物以引起所咏之词。起兴、发端。四言诗 四言诗，每句四字或以四字句为主的诗歌样式。盛行于西周。中国第一部诗歌总集《诗经》所录305篇，其形式基本上是整齐的四言体，节奏为每句二拍，这显然是在原始歌谣的基础上发展起来的，适应了当时的社会生活和语言发展的状况。到了西汉时期，五言诗在民间悄然兴起，但文人诗仍以四言为主。东汉以后，五言诗占领了诗坛的主要地位，四言诗渐趋衰落。解题 芣苢，车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草可入药，可以说是一种易得又多用的食物。《芣苢》是《诗经?国风?周南》中的一首诗。 这首4言12句的古代民歌，将女子采摘芣苢劳作的过程和劳作的心情，自然且有味地表达了出来。采采苯莒，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采苯莒，薄言捋之。采采芣苢，薄言桔之。采采芣苢，薄言纈之。芣 苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采苯莒，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。1.《芣苢》这首诗在结构上有何特点?全诗只有“采”“有”“掇”“捋”“桔”“纈”六个动词的变换运用，其余文字均无改变，全诗重章复沓，在看起来很单调的不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感，更好地表达了情绪与情感。问题探究1.“采采芣苢，薄言采之”这句在诗中有何作用? 2.《芣苢》这首诗在结构上有何特点?3.《芣苢》生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?1. “采采芣苢，薄言采之”这句在诗中有何作用? 采采芣苢，薄言采之”，是全诗的总起。“采呀采呀采起来”的歌声，亦可称之为劳作的前奏曲。2.《芣苢》这首诗在结构上有何特点?全诗只“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用，其余文字均无改变，全诗重章复沓，在看起来很单调的不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感，更好地表达了情绪与情感。重章叠句重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。在内容和主题上:深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。在诗歌表现力上:增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人--种委婉而深长的韵味。3.《芣苢》生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?使用的手法是赋。通过动词的变换表现了采集野菜的劳作过程。此诗直叙其事，通过妇女们的动作写出了采集野菜的过程，描绘了一幅其乐融融的劳动画面。赋比兴是《诗经》中运用的三种主要表现手法。 赋:平铺直叙，铺陈、排比。相当于如今的排比修辞方法。 比:比喻。对人或物加以形象的比喻，使其特点更鲜明。(这里有两种说法，分别是类比和比喻。而在比兴”中， “比”为“比喻”之意。) 兴:以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容。与诗歌内容有一定联系。比兴手法可增强诗歌的生动性和鲜明性，增加韵味和形象的感染力。艺术特色①运用赋的手法，铺陈造势，重章叠句；②四言句式，节奏感强；③动词细腻且富于变化。本诗通过六个动词的变化，表现了古代女子采芣苢时越采越多直到满载而归的过程，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情，也从侧面烘托出了采芣苢的女子朴素、自然之美。主旨归纳