小学三年级数学教学案例设计优选3篇.docxVIP

小学数学教学案例设计31 　　教学目标 　　1．知识与技能。 　　了解并熟记平均数概念及运算方法。 　　2．过程与方法。 　　理解平均数的意义并掌握如何求得一组数据的平均数的一般方法。 　　3．情感态度与价值观。 　　通过平均数概念和性质的探究，使学生能够利用它解决一些实际问题 ，发展自身的数学应用能力。 　　教学过程 　　一、情景导入，新知探究。 　　1．一年中北京的气温变化的幅度与上海的气温变化的幅度比较，哪里的气温变化幅度大？你知道如何通过计算比较这两地气温变化幅度的大小吗？ 　　北京得气温变化大，通过两地得最高气 温和最低气温得 温差计算比较得出。 　　2．表1给出了某户居民2005年下半年的 电话费用，请你帮这户居民算一算：平均每月花费了多少元电话费？ 　　表1某户居民2005年7-12月电话费用统计表 　　月份789101112电话费（元）75.804576.3065.955.9045.90 　　（75.80＋45＋76.30＋65.9＋55.90＋45.90）÷6＝60.80 （元）。 　　二、例题 讲解。 　　每3秒呈现10个数字，淘气小朋友5次记住数字得情况统计表 　　次数第一次第二次第三次第四次第五次记住数字的个数54759 　　①淘气能记住几个数字？ 　　淘气平均每次记住6个数字。 　　②平均每次记住6个数字是怎么的出来的？ 　　平均数每次记住数字的个数为：（