小学三年级数学教学案例设计一等奖3篇.docxVIP

　小学数学教学案例设计23 　　【学习目标】 　　1、理解并掌握方程的意义，弄清方程与等式间的联系与区别。 　　2、通过在不同的情景中建立等量关系列方程，经历方程模型的建构的过程。 　　3、初步培养学生的观察、抽象概括等能力。 　　【学习重点】 　　会用方程表示事物之间简单的数量关系。 　　【学习难点】 　　能根据图义，找到等量关系列出方程。 　　【学习过程】 　　一、谈话引入 　　师：生活中经常遇到各种各样的数，对吗?比如说，谁愿意告诉我你今年多大了?(学生说)只知道自己的年龄还不行，谁知道妈妈今年多大了?(学生说)自己的年龄，妈妈的年龄对你来说是已知数，那老师的年龄对你来说是……..(未知数)以此来引出未知数。 　　二、利用等量关系，正确列出等式 　　1、出示天平图1：天平左边10克，天平右边：2克和一个樱桃 　　师：看天平的显示，谁能列出一个等式?(樱桃的质量+ 2克=10克)，如果用未知数X来表示樱桃的质量，那么，可以列出一个什么样的等式呢?(2+X=10) 　　2、出示情景图2：四盒种子的质量一共是2000克。 　　你从图中发现了什么?(4盒种子的质量=2000克) 　　师：能根据这个相等关系写出一个等式吗? 　　师：请你给同学们介绍一下你的等式，先说字母表示什么意思? 　　师：如果用y表示每块月饼的质量，怎样用数学式子表示这个等式呢?(板书：4y=2000) 　　师：下