小学三年级数学教学案例设计二等奖3篇.docxVIP

小学数学教学案例设计7 　　教学目标： 　　1.正确理解小数加、减法的意义，熟练掌握小数加减法及小数加减混合运算的计算方法，并能够熟练计算。 　　2.经历小数加减法的复习整理过程，了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系。 　　3.在解决问题的过程中，通过比较，感受整数加法运算律对于小数同样适用，并能运用这些运算律进行简便计算。 　　4.学生在数学活动中获得成功的体验，感受整理与复习知识的重要性，养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。 　　教学重难点： 　　教学重点：正确理解小数加、减法的意义，进行熟练计算。 　　教学难点：会运用小数加、减法的知识，解决实际问题。 　　教具、学具： 　　教师准备：多媒体课件。 　　教学过程： 　　一、问题回顾，再现新知。 　　1.谈话导入： 　　师：同学们，这学期我们学习了许多有关小数的知识，今天这节课我们就继续复习和整理第六单元小数的加法和减法（板书课题：小数加减法的整理与复习）请打开课本，回顾一下，我们主要学习了哪些知识？学生打开课本共同回顾：信息窗1：小数的口算，以及位数相同和位数不相同的小数笔算。信息窗2：小数连加、边减、加减混合运算以及小数的简便运算。 　　师：请同学们根据以下问题以小组为单位来进行回顾与整理，好吗？在整理知识之前，请思考你打算采取哪种整理方法进行整理，如大括号式、集合图式、表格式、树形式、其他形式等，在整理过