四小五年级语文下册第一单元教材解析新人教版.docVIP

第一单元 ◎教材解析 人文主题 本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文：《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》,引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。 语文要素 1. 体会课文表达的思想感情。 2。 把一件事的重点部分写具体。 习作话题 那一刻，我长大了 ◎教学目标 ★认识 41 个生字，读准 3 个多音字，会写 18 个字，会写 10 个词语. ★能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事情的经过写清楚。 ★能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。 ★正确、流利、有感情地朗读课文。背诵三首古诗，默写《四时田园杂兴》（其三十一)。 ★能运用学过的方法，体会课文表达的思想感情。 ★能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣。 ★能交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。 ★朗读、背诵古诗《游子吟》. ◎教学建议 注意问题 ★教学要以学生已有的阅读体验为基础，把握好体会课文思想感情的要求,不宜过度解读文本。要引导学生结合具体的语言文字体会思想感情，不要以贴标签或下定义的方式将思想感情生硬地灌输给学生。 ★体会课文表达的思想感情，方法要因文而异，针对不同风格、不同内容的文本采取不同的方式,不要模式化。 8 黄果树瀑布 一、看拼音，写词语。 zhèn hàn páng bó hōng rán （ ） （ ) （ ） gāo kàng lǜ zǎo xī xì （ ） （ ) （ ） 二、比一比，写词语。 撼（ ） 崩( ） 仆（ ） 涮( ） 遐( ） 憾（ ) 蹦（ ） 朴( ） 刷( ） 假（ ) 三、根据描述写出相应的词语。 1。形容气势盛大，广大无边.（ ） 2.无忧无虑地玩耍.（ ） 3。高高涌起的波涛.比喻大的纠纷或乱子。( ） 4。形容名声很大，远近都知道。( ） 四、把下面的句子改成反问句。 黄果树瀑布，是大自然献给人类的一幅惊人的杰作. 五、根据课文内容填空. 《黄果树瀑布》以生动的笔墨描绘了黄果树瀑布 ，赞美了_________ __ ,表达了作者______ _______ 的感情。 参考答案 一、震撼 磅 礴 轰然 高亢 绿藻 嬉戏 二、撼（震撼） 崩（崩塌) 仆（仆人） 涮（涮洗） 遐（遐迩) 憾（遗憾） 蹦（蹦跳） 朴（朴素） 刷(刷子） 假（假期） 三、磅礴 嬉戏 轩然大波 闻名遐迩 四、黄果树瀑布，不是大自然献给人类的一幅惊人的杰作吗? 五、大自然的神奇和美丽 对祖国壮丽河山以及大自然的喜爱 我爱你，汉字 教学目标 1。学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情,能为汉字的规范使用做一些力所能及的事。 2。通过活动，学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力。 教学重点 学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,能为汉字的规范使用做一些力所能及的事。 教学课时 三课时 第一课时 一、激情导入 汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。有人说,汉字堪称中国的第五大发明。汉字记载着我们民族的物质和精神的历史,体现着中华民族独特的审美风格。让我们继续研究汉字，走进汉字的缤纷世界吧! 二、自读理解 1.教师提示:为了更好地开展综合性学习活动,教科书中向我们提出了一些建议,请大家看一看. 2.学生根据要求自由读“活动建议”。 看了活动建议后有什么收获?哪些建议要特别注意？ 围绕汉字的历史或汉字书法，搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例.搜集书法作品,学会欣赏书法作品。 3.明确建议，突出活动重点。 汇报活动的要求。 (学生汇报,教师相机提示:围绕“汉字的历史和文化，可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。） 三、制订计划 学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组，讨论确定研究的专题和研究的具体目标。小组内明确分工,组织协调。 1.了解汉字历史:搜集资料了解汉字的演变,汇总成表格的形式；搜集有关汉字历史的趣事或笑话。 2.调查社会用字 在大街、家里、校园、同学的作业本上等处寻找、拍摄用字不规范的现象，学会分析问题,学