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Unit4 第1课时参考教案 教内容：Story time 教目标： 1.能初步听懂、会读、会拼写basketball，football， jump，skate，swim 2.能初步听懂、会读、会说very well和have a try 3.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型： Can you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t回答。 4.培养生运动的意识，明白：生命在于运动 5.培养生自信并且勇于尝试的精神 教重难点： 1.能初步听懂、会读、会拼写basketball，football， jump，skate，swim 2.能初步听懂、会读、会说very well和have a try 3.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型： Can you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t回答。 4.培养生运动的意识，明白：生命在于运动 5.培养生自信并且勇于尝试的精神 教准备： 挂图，卡片，多媒体（PPT） 教过程： Step 1 Greeting and free talk Greeting T Good morning/afternoon, boys and girls. S Good morning/afternoon, Miss Wu. Step 2 Presentation Play a game----Fast respond T：I have some pictures here. Try to tell me. T：I like…What do you like? Do you like…? S… T I can… What can you do? Can you …？ 板书并且出示中文意思Can you /×××…? S：… 板书并且出示中文意思：Yes, I/ he/she can. No, I/he/she can’t. 教授单词：swim, skate, play football ,jump… 教授单词basketball，并且板书 组句读：I can play basketball. It’s my basketball… 导题：Today we’ll learn Unit 4 I can play basketball 出示课题，全班读课题。 Make dialogues T：Hello,×××.Can you…? S：Yes, I can. No, I can’t. T：Can you ask your partner? S：Yes, I can. T：OK, ready go. 对话模式：T-S S-S S-T T：Wow, you can do so many things. Step 3 Story time T：What about our friends？ 出示人物图片：Liu Tao, Mike, Wang Bing. T：Look, they are coming. 1. Watch and choose （1）What are they playing? A football B basketball (2)Who can play it? A Liu Tao B Mike C Wang Bing T：Now, let’s watch the cartoon and find the answers. Check the answers 2. Read and try to answer 在这个环节，生将在阅读前，会有几个问题，让生在阅读的时候带着问题。 T：Please read Story time by yourself. I will give you some questions. 让生在阅读的时候可以试着做好记号，例如划线，画圈等。 图1：Can Wang Bing play basketball? Yes, he can. 图2：Can Mike play basketball very well? Yes, he can. Tips well 好 造句 I can …very well. 在这个部分，生可以把之前过的动作词再一次复习，做到词不离句。 图4：Liu Tao can’t play basketball at last. True or false. 3. Read Story time （1）注意语音语调，播放动画，生看词跟读 例如：让生注意一般疑问句与特殊疑问句的读法。 个别单词在不同的句子中的读法：basketball出现了三种语调的读法。 T：Let’s read after the tape. （2）生齐读 T：Let’s read it togethe