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第 第 PAGE 1 页 《古对今》教学反思（5篇） 　　《古对今》教学反思1 优点：  1、从“识字”到“方法”，形态敏捷，妙趣横生。针对本课生字较多的特点，教学中采纳多种识字方法识字，如：看图识字、猜字谜、加一加、换一换、编故事等丰富多彩的识字方法，引领同学游览于汉字的奇妙世界里。这样既使同学习得了识字方法，又激发了同学学习汉字的爱好。  2、做到充分地读，通过自己读、指名读、师生合作读、男女合作读等形式，在读中整体感知对韵歌的特点，让同学在整堂课中始终保持那份“读”的热忱与渴望。使同学在充分地读的基础上，理解词语的意思。激发同学朗读韵文的爱好，让同学在反复朗读过程中加深对生字的印象，落实了正确、流畅地朗读课文的教学目标。  3、通过引导同学借助图片、联系生活等方式，理解“和风细雨、鸟语花香”等词语，完成理解词语的教学目标；在理解词语的基础上，老师创设情境，引导同学绽开想象，感受自然之美、四季之美，既丰富同学的想象，又有效地训练同学的语言表达力量。  缺乏：  在书写环节，指导不到位，处理比较仓促。写字教学目标完成得不好。由于时间的限制，我只考虑到了中上等的同学接受力量。让同学找出全部左右结构的字，并说这些字的特点，当孩子们说出这些字的特点都是左窄右宽时，我没有细致的指导，接着就让同学看老师范写，没