创造思考写作教学之行动研究.ppt

創造思考寫作教學之行動研究; ;第一章 緒論 第一節 研究動機;研究目的;第一章 緒論 第三節 名詞釋義; ; ; ; ; ;國 外 早 期 寫 作 階 段 模 式;國 內 寫 作 階 段 歷 程 表;寫 作 的 認 知 歷 程 模 式;T W 寫 作 歷 程 模 式 架 構 圖;T W 寫 作 歷 程 模 式 架 構 圖; ; ; ; ; ;第三章 研究方法 第一節 研究設計;;一、研究參與者 本研究是以臺北市某國小六年級某一班學生為研究參與者，全班共有34位學生，男女各17人。 二、研究者 在本研究中，研究者本身即為教學者，從事國小教育已二十多年，期間一直擔任國小導師的工作。 三、批判諍友 邀請和研究者同學年的楊老師為本研究的批判諍友。楊老師教學年資已超過十七年，擔任導師及語文教學工作多年，曾獲選「臺北市九十六年度導師類優良教師」。 ; ;第三章 研究方法 第四節 資料處理和分析 ; ; ; ; ; ; ; ;第五章 結論與建議 第一節 結論;第五章 結論與建議 第一節 結論;第五章 結論與建議 第一節 結論;第五章 結論與建議 第一節 結論; ;第五章 結論與建議 第二節 建議;第五章 結論與建議 第二節 建議;第五章 結論與建議 第二節 建議;簡報完畢，感謝您的聆聽！