课人民生活方式的变化人教初中历史八年级上册.pptxVIP

会计学;一、教材分析;二、学生分析;1、一、知识与能力 (1)了解改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化。 (2)掌握改革开放以来，中国就业制度发生的变化及社会保障体系逐步建立和完善的情况。 (3)提高调查、搜集、整理信息的能力。 2、过程与方法 运用视频、图片、实物引发学生学习的兴趣；通过发动学生对本地的衣食住行情况进行调查了解，并在课堂上展示调查成果，拉近历史与现实的距离，使学生感受“历史就在身边”。 3、情感态度与价值观 (1)通过本课学习能够认识：改革开放使人们的社会生活方式发生了前所未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。 (2)认识到国家关于就业制度的改革，打破“铁饭碗”是社会进步的要求，人才竞争的需要，有利于进一步挖掘人的潜力；国家逐步建立和完善社会保障制度, 保证了民众的基本生活，有利于民生安定、社会团结 ，是适应社会发展的需要。 ;四、教法学法;情境导入：（2分钟）; 我国很多地方在姑娘出嫁时往往娘家要陪送嫁妆，嫁妆在改革开放前，社会上流传着所谓“四大件”的说法，它们是一般家庭中的高级消费品，被看作是当时高生活水平的标志。 你们知道这“四大件”指的都是什么吗？;改革开放以后，随着人民生活水 平的提高，“旧四大件”早就被 “新四大件”所取代。 “新四大件”指的又是什么呢？;到了20世纪90年代末，新的高档消费品层出不穷，“四大件”的说法已经远远不能概括迅速富裕起来的中国人民的生活了，在经济比较发达的城市，电话、电脑、手机已相当普及，住房、汽车也开始成为百姓的私产。;设计目的：让学生带着问题学习，激发学生的积极性。 加深对社会生活变化的了解和感悟。;第2 环节：合作探究;第2 环节：合作探究;第2 环节：合作探究;第2 环节：合作探究;第3环节：教学小结;人们生活方式的变化;课堂延伸;我人生的梦想;我人生的梦想;第4环节：课堂巩固;第4环节：课堂巩固;五、本课反思