《朗诵艺术》教学大纲.doc

PAGE 1 《朗诵艺术》教学大纲 课程名称：朗诵艺术 课程英文名称：Art of Recitation 课程编码：2702ZY032 课程类别/性质：专业/基础/选修 学 分：3 总学时/理论/实验（上机）：48/48/0 开课单位：艺术与传媒学院 适用专业：播音与主持艺术 先修课程：无 一、课程简介 本课程是播音与主持艺术专业的一门专业必修课，也是播音与主持艺术专业的重要课程。本课程立足我国播音与主持艺术工作的实际，同时借鉴新闻传播学的相关规律以及语言学和艺术学的相关知识，以有声语言表达为核心，以文艺作品的播读训练为主要方式，主要介绍诗歌、散文、寓言故事、小说、广播剧、影视剧配音等。本课程能够为学生提供较为全面、系统的文艺类作品的演播技巧，为学生自如进行播音主持艺术创作创造条件。 二、课程教学目标 本课程旨在通过课堂教学和实践训练，使学生掌握文艺作品演播的基本理论和基本规律，了解广播电视文艺作品演播创作的内涵和特点，掌握并熟练运用有声语言表达的各类技巧，达到对各类不同稿件的理解把握能力有所提高，准确、鲜明、生动地传达出不同文艺类稿件的精神实质。并通过对古今中外优秀文学作品的演绎，提升审美素养，增强国家认同感和民族自豪感，并能够将社会主义核心价值观贯彻在自己的播音主持实践活动中。 1．价值目标：从信息传播工作的角度增强学生的责任感，引导学生树立“传播正义、爱国爱民”的伟大情怀，培养德、智、体、美、劳全面发展的新闻工作者。 2．知识和能力目标： （1）培养正确的价值观，理解个人与社会的关系，了解作为传媒人的精神内涵，具备良好的人文社会科学素养（毕业要求1.1）； （2）使学生学习了解基础的人文社科知识，并着眼于培养学生正确的世界观、人生观、价值观（毕业要求2.3）； （3）具备一定的艺术修养和艺术创造能力，能借助视频或资料进行分析创作活动（毕业要求4.1）； （4）培养学生自主学习和终身学习的意识，以适应传媒业和社会发展的需求（毕业要求7.2）。 三、课程教学内容及学时分配 课程教学包括课堂教学、课堂讨论及实践、课后思考三部分。课内理论教学32学时。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下： 课程教学内容及学习要求 章节内容 思政融入点 要 求 学时 支撑毕业要求指标点 理解 掌握 分析与应用 第一章 理论概述 第一节 对文艺作品演播的认识 掌握朗诵艺术研究的意义和方法，优秀的文艺作品往往代表了民族精神和文化传统，提升学生的爱国主义情怀和民族精神的归属感和认同感。 高 高 高 2 2.3 第二节 文艺作品演播与广播电视播音主持的异同 高 高 高 第二章 朗诵艺术的准备 第一节 备稿六步 以朗诵艺术的本质属性，激发学生的爱国热情，旨在通过本节课程的学习，使学生了解文艺作品在朗读之前，应该做哪些准备工作，不应仅仅是通读全篇就完事，还需要具体而细致的做好案头工作，才能够在播读过程中有的放矢。 高 高 高 2 2.3 第二节 基本要求和规律 高 高 高 第三章 散文表达 第一节 散文概述 引领学生树立民族文化自信心和爱国情怀，通过对优秀作品的领会和二度创作，发掘中华传统文化中的优美，弘扬民族精神和人文精神。 高 中 中 2 1.1 第二节 散文表达的方法 高 高 高 第四章 诗歌朗诵 第一节 诗歌概述 培养学生严肃认真的科学精神和创新能力；引导学生踏踏实实进行创作。旨在通过本节课程的学习，使学生了解诗歌的历史变革、诗歌的分类、诗歌的特征、不同类型的诗歌应该采用何种表达方式等。 高 高 高 3 7.2 第二节 格律诗的朗诵要旨 高 高 高 第三节 自由诗的朗诵要旨 高 高 高 第五章 寓言、童话表达 第一节 寓言、童话概述 映射精益求精的学习精神，旨在通过本节课程的学习，使学生了解童话、寓言在播读的过程中，要运用丰富和充沛的想象力，营造一个多姿多彩的想象的世界，为目标受众建立一种具体可感知的听觉世界。 高 高 中 2 2.3 第二节 寓言、童话表达要旨 高 高 中 第六章 小说演播 第一节 小说概述 引导学生自觉维护国家、社会和集体的利益，旨在通过本节课程的学习，使学生了解如何处理小说中不同的语言叙述方式 ，旁白叙述性的文字和人物语言是两种截然不同的处理方式。 中 中 中 2 2.3 第二节 小说演播要旨 中 中 中 第七章 广播剧演播 第一节 广播剧概述 详细介绍朗诵艺术创作中法分类方法，积极培养学生的探索和学习能力，广播剧的语言分为人物语言和解说语言，广播剧的人物语言要充满活力和真实感，所以演播着要化为人物，为角色还魂。演播广播