链式美术课程初中《千年一字》教学设计公开课.docxVIP

《千年一字》教学设计 教学背景 兰亭雅集作为中国文人雅集的代名词，所出的《兰亭集序》更是被尊为天下第一行书。兰亭一出惊天下，文人士子争相仿，羲之登至书圣座，后世百家皆称模。此外，《兰亭集序》作为魏晋玄学散文的集大成者，它的文风澹泊自然，它的文笔清新幽雅，尽显风雅文化。王羲之举重若轻，以萧简之笔发深婉感慨之声，令人读之唏嘘不已，同时也给读者极大的审美享受。《兰亭集序》开篇的永字书写笔法更是被后世推为中国书法的精髓。 教学难点 理解永字八法的韵律之美、形式之美和和谐之美 教学难题： 如何让学生运用笔画分解的方法理解永字八法的韵律之美、形式之美和和谐之美？ 基本问题 永字由哪几笔构成？ 永字八法有哪些特点？ 《兰亭集序》中，包含永字八法笔画的字有哪些？ 永字中蕴含了什么样的美感？ 教学目标 知识与技能：了解《兰亭集序》和永字八法的联系，理解永字八法的韵律之美、形式之美和和谐之美 过程与方法：主动探究永字的特点，发现永字八法的奥妙所在 情感、态度和价值观：在情境中感受永字八法，体会永字八法作为中国书法的高度概括的精神内涵，感受中国古代文人智慧和我国优秀传统文化的魅力所在，了解中国书法的内在精神气韵和情感内涵，培养民族文化自信 教学方法 情景法、讲授法、提问法、实践练习法 教学过程 激发情景、设问导入 幻灯片上出现一个永字 请同学们看一下，这是什么字？ 同学：永字 这是一个什么样的字，有哪些笔画? 同学：这是一个书法写的汉字，有八笔，分别是点、横、竖、钩、挑、撇、短撇、捺 如果让你从现在开始一直到30岁都只练这一个字，你愿意吗? 同学：不愿意 你们相信这个永字会跳舞吗？ 同学：不相信 今天老师就带大家走进会舞蹈的永字。 欣赏探究、掌握新知 品读兰亭序，感受兰亭序的语言魅力 出示《兰亭集序》全片高清图。 有同学知道这幅书法作品叫什么名字吗？ 同学：《兰亭集序》 没错就是《兰亭集序》，那刚才老师幻灯片上的这个永字，在全篇的哪一个位置？ 开篇第一个字。但是在这件作品里，你看到的永字，有跳舞的感觉吗？ 同学：没有 欣赏《兰亭集序》高清图，通过手写感受韵味 请同学们仔细看看这篇《兰亭集序》，写下三个在全片中你觉得韵律感最强，最像在跳舞的三个字。 这篇《兰亭集序》是画家王羲之为兰亭雅集所创作的序言，众人沿着溪水而坐，饮酒赋诗，曲水流觞，趣味盎然。请同学们伸出手指，在屏幕前写一下你所选的这三个字，感受一下王羲之在书写时应该是什么样的状态？ 深入研究、发现美感韵律美 同学们的思考都非常到位，现在请同学们根据老师提供的永字舞蹈秘籍，再在屏幕前书写一下，可以有意地感受一下书写每个笔划时的速度，谈谈你的感受。仔细体会写永字时，和写你所选的三个字时的感受，你发现了什么？ 同学：永字有的笔划其他的字也有，而且永字写起来更加有节奏感 通过这篇秘籍，大家发现永字书写起来变得更有节奏感，概括起来就是更加有——韵律美。 1、结合教师书写和历史背景，赏析永字八法的形态之美 老师也写了一个永字，如果从每一个笔划仔细来看，你从老师的书写中，感受一下不同的笔划在书写过程中有什么特点？ 你说书写时运笔更加灵动。那这个时候再看看王羲之写的永字，谈谈你新的感受？ 你说感受到王羲之书写时自由潇洒，你们甚至还观察到了飘逸之感，说明永字还具有——形态之美。同学们刚提到的自由、潇洒、飘逸，甚至是充满灵气，其实都是魏晋时期文人们十分推崇的魏晋风度。 在王羲之所处的魏晋时期，社会动荡不安，人们关注点开始从从家国天下逐渐转移到对自身感受的关注上来。文人们寄情山水，向往归隐山林的隐居生活，崇尚自由，追求和神仙一样，潇洒自由的生活态度，十分注重个性的表达。而这篇《兰亭集序》无疑是生动表现了当时文人们悠闲的集会状态，体现了王羲之的魏晋风骨。 2、聆听《兰亭集序》的环境音，感受永字八法的自然之道 现在请同学们走进这幅画，坐在溪畔的文人身边，再仔细看看这个永字，告诉老师你听到了哪些声音？ 同学：溪水声，饮酒声，大笑声...... 在一个阳光和煦，微风习习的下午，和友人相约溪畔，伴着鸟鸣，听溪水潺潺，风林簌簌，低头是大地万物，抬头是浩渺宇宙。王羲之在于友人举杯畅饮，共赏美景的惬意之情中，挥洒写下了这篇《兰亭集序》这个时候我们再看开篇的第一个永字，汇集了这么多大自然的美妙音律，更加地体现了什么样的美感？ 人与自然融洽相处的——和谐之美。 总结反思 永字作为《兰亭集序》开篇第一个字，简单的八笔，却是中国书法的高度总结与概括。融汇了韵律之美、形式之美、和谐之美的永字，不仅表现了书法基本笔画的书写要领，书法基本笔画的审美意义，并且对同学们日后学习书法提升学习效率也有极大帮助。 课后作业 了解更多有关《兰亭集序》的历史故事