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2020年年度中班幼儿健康教育总结 2020年年度中班幼儿健康教育总结 PAGE/NUMPAGES 2020年年度中班幼儿健康教育总结 年度中班幼儿健康教育总结 向来以来，“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学识的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应掌握时机。 健康既是幼儿身心友好发展的结果，也是幼儿身心充发散展的前提；健康是幼儿的幸福之源；走开健康，幼儿就不可以能近尽兴游戏，也不可以专心学习，甚至没法正常生活；幼儿时代的健康不只可以供给幼儿期的生命质量，并且为一世的健康博得了时间。 所以，我以为健康教育要充分考虑到本班孩子的年纪特色和个 别差别，不论是进行幼儿健康教育仍是试图改良幼儿的四周环境、都要依照幼儿身心发展的特色，不然不只不可以促使健康，并且可能有损健康。 本学期我班在教育活动中把促使幼儿身心健康成长看作首要任务。促使幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《大纲》中对幼儿健康发展提出几点： 1）身体健康，在集体生活中情绪平定、快乐。 2）生活、卫生习惯优秀，有基本的生活自理能力。 3）知道必需的安全保健知识，学习保护自己。 4）踊跃参加体育运动，动作协调、灵巧。 这也为我班的健康教育活动提出了明确的培育目标。本学期主 要做法以下： 第一、要建立明确的知道思想 一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“快乐”、 “主动”、“勇敢”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼 儿。《大纲》一再重申让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊 重主体、踊跃、创办性地活动。幼儿健康教育既然将促使幼儿的健康 作为最直接的目的，其教育过程就不该使幼儿感觉压迫或遇到损害， 但是平时生活中与之分道扬镳的现象却层出不穷，值得我们反省。因 此我十分注意在幼儿的整天生活中充发散挥幼儿自己的主动性和积 极性，努力将幼儿的兴趣与必需的规则相联合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各样优秀的健康行为。 第二、设计多样化的健康教育形式与门路 幼儿园健康教育应与平时生活中的健康教育相联合，集体教育、小组活动与个别发言相联合。当前，幼儿健康教育实践中存在着一些误区，有人以为幼儿健康教育就可是是平时生活中的卫生习惯培育， 关于这些片面的认识我们应当加以注意和防备。我尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各样，共同为幼儿的发展创办优秀的条件。本着尊敬、相同、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并踊跃支持、帮助家长提升教育能力。同时还重视到幼儿园课程的暗藏影响，环境是重要的，应经过环境的创办和利用，有效地促使幼儿的发展。但更重要的是，幼儿健康教育实行中，不只应重视幼儿园物质环境的创办，并且应重视幼儿园心理环境的创办。这是健康教育的重要手段。本着认识幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购买了大批的幼儿可选择的活动器械，以此来指引、激励幼儿勇敢、踊跃地参 与活动，同时还培育了幼儿大方友好的交往能力。我班幼儿在“庆六一幼儿运动会”中都有优秀的表现。 第三、实行适合的教育方法。 给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在快乐的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。本学期我班还严格依照我园的卫生消毒制度作好常例工作，卫生程序规范化；在增强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理；幼儿能主动作好值日生工作；增强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，防备了幼儿安全事故的发生；培育了幼儿优秀的生活习惯、卫生习惯；踊跃配合保健医生作好各项体检工作；增强消毒工作，根绝流行病的发生；所以本学期班级孩子的身体素质显然获得提升，患病告假孩子少了，幼儿的出勤率向来保持较高的水平。也为其余讲课活动的顺利张开确立了优秀的基础。