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2020年新人教版小学一年级数学上册全册圆满数学讲课设计 2020年新人教版小学一年级数学上册全册圆满数学讲课设计 PAGE/NUMPAGES 2020年新人教版小学一年级数学上册全册圆满数学讲课设计 2020年新人教版小学一年级数学上册全册圆满数学讲课设计 第一课时20之内进位加法 讲课内容：“凑十”准备课 讲课目的： 1、学生明确给9、8、7、6凑十各需几；为学习20之内进位加法打基础；分别讲课难点。 2、养学生的着手操作能力和口头表达能力。 3、培育学生踊跃动脑；勇敢讲话的习惯。 讲课方法：情境演示、启迪式讲课法、实践操作法。 讲课具准备：苹果数字卡、数字卡片、小花、小棒、五角星、小黑板。 课时：1课时 讲课过程： 一、复习10的构成： 玩找朋友游戏；复习10的构成。 师出1个手指；说道：“1的朋友在哪里呀在哪里？” 生出9个手指；答道：“1的朋友在这里呀在这里。1和9构成10。” 二、讲话导入： 小朋友们刚才对10的构成掌握得真好！ 1、哪个小朋友知道植树节使几月几天?(3月12日) 2、植树节这日；六年级的大哥哥、大姐姐们到人民公园植树；有十个坑；已经种了9棵树；再种几 棵才能吧这十个坑填满? 教师板书:9+( )=10 9凑十需要几?9加几等于10?(生答) 3、教师揭题:今日我们就来学习“凑十”（教师板题：“凑十”） 三、新授： 1、学生着手摆小棒；分别给9、8、7、6凑十。 如:学生先摆出9根小棒；教师发问“再摆几根才凑成十?”(再摆1根凑成十；9+1=10) (8、7、6凑十教法近似) 2、小结:刚才我们学习了给9、8、7、6凑十各需要几；你们还记得吗? 3、下边我们一同来拍手说一说。 9凑十需要1；9加1等于10; 8凑十需要2；8加2等于10; 7凑十需要3；7加3等于10; 6凑十需要4；6加4等于10; 1/16 3、今日我们学习的新知识十什么?(凑十) 4、你们还知道其余能够凑成十的数吗?小组4人沟通；边摆边说。 四、坚固练习： 1、教师出题；学生在练习本上列式: 妈妈叫小明去买10个鸡蛋；他先买了5个鸡蛋；再买几个才凑够 10个鸡蛋?(5+(5)=10) 2、指名学生自编题目；其余学生列式计算；再对答案。 3、出示一幅三角形图；要求用我们今日刚学习的“凑十”法来做: 教师指引学生用“凑十”法；9凑1 “为何要挪一个?” 4、拍手说儿歌: “小朋友；拍拍手； 大家一同把十凑； 9凑1；8凑2； 7凑3；6凑4； 两5相凑恰好够!” 3、大家来摘智慧星： 看算式立刻说出得数；最快的小朋友就能获得智慧星。 9+ =10 8+3 = 7+4= 8+ =10 9+3 = 9+6= 7+ =10 8+6 = 6+3= 6+ =10 5+ =10 5+7= 五、总结： 今日我们学习了什么知识？ 回家把今日学到的知识告诉爸爸；妈妈；并自己编题来考考他们；看哪个小朋友最厉害；编的题目最多；考倒爸爸和妈妈!讲课反省： 第二课时：9加几 讲课内容：教科书第88-89页。 讲课目的： 2/16 1.通情境的研究；使学生在已有的的基上自己得出算9加几的各样方法；通 比；使学生体比便的算方法；使学生初步理解“凑十法”；初步掌握9加几的 位加法的思程；并能正确算9加几的口算。 培育学生初步的察、比、抽象、归纳能力和手操作能力；初步的提出、解决的能力。散学生的思；培育新意。 培育学生合作学和用数学的意。 讲课要点：理解“凑十法”的思程。 讲课方法：情境演示、启式讲课法、践操作法。 教具准：小棒18根。 学具准：每人准小棒18根。 讲课程： 一、讲课例1： 教用投影出示本P88的全景。 教明：是学校运会的面；从中你看到什么？（学生自己看相互一） 学生回答后教指出：运会上；学校了运解渴；准了一些料；已喝了一些；比快要束小明：“有多少盒？” ：你知道有多少盒？相互一。 （学生相互；教巡；注意不同样的方法） 学生可能出三种算法 （1）数数法：1、2、3、4??12、13；一共有13盒。 （2）接数法：箱子里有9盒；此后再接着数10、11、12、13；一共有13盒。 （3）凑十法：把外面的一盒料放在箱子里凑成10盒；10盒再加上剩下的3盒；一共是13盒。教明：你的几种方法都很好；三种方法中你最喜哪一种？ 学生回答后教指出：才有的同学用数的方法知道了有多少盒料；也有的同学是 通算的方法获得的。下边我一同看一看些同学是怎算9加几的。 提：要算有多少盒料怎列式？（板9＋4） ：9加4怎算呢？同学用小棒一。 教指学生行操作：左9根小棒代表盒子里的9盒料；右4根小棒代表盒 子外的4盒料。 教提指学生操作：盒子里的9盒再加上几盒就凑成了10盒？个1盒是从哪来 的？外的4盒料拿走1盒后剩多少盒？10盒与剩下的3盒合起来是多少盒？因此 9＋4 等于多少？