中心小学三年级语文下册《在夏天里成长》教学设计 长版三年级语文下册在夏天里成长教学设计长版.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES24 《在夏天里成长》教学设计 教学目标 1、知识与能力：学会本课的9个一类生字，认识本课的9个二类生字。 2、过程与方法：理解课文内容，有感情地朗读课文。 3、情感态度与价值观：在学习课文的过程中受到情感的熏陶，产生对夏天的热爱之情,使学生留心观察生活，抓住课文的最后一句话使学生明白“要赶时候,赶热天，尽量地用力量成长这句话所蕴含的道理。 教学重点、难点： 1、结合上下文理解词语的意思。 2、有感情地朗读课文. 教学准备 植物生长变化的片段. 教学时数 3课时 教学过程 第一课时 一、导入： 1、上节课，我们刚刚学习一篇描写夏天的文章，对夏天有了一定的了解，今天我们要学习的这篇课文也是描写夏天的，齐读课题。 2、读了这个课题，你们想知道什么?（谁在夏天里成长？）带着这个问题自由地读课文？ 二、学习生字： 再读课文，边读边画出课文中一类生字组成的 词语,学习生字。 昨:zuó 日字旁左右结构 昨天 昨日 昨晚 昨夜 秧：yāng禾木旁 左右结构 秧苗 秧田 秧歌 插秧 俗:sú 亻旁左右结构 风俗习惯 风俗 俗不可耐俗 威:wēi厂字旁 半包围结构 威武 威胁 威武不屈 威严 威海 威力 威风 威信 威望 威风扫地 增：zēng 土旁 左右结构 增加 增进 增长 增大 轨：guǐ 车字旁左右结构 轨道 铁轨 轨迹 越轨 填:tiān 土旁 左右结构