小学语文_妈妈的账单教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《妈妈的账单》教学设计 【教学目标】 　　1．学习默读课文，从而能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．读懂课文内容，体会母爱的无价、无私和无声，懂得主动帮父母做事。 　　3．培养学生独立阅读和质疑释疑的能力。 【教学重点、难点】 　　1．教学重点是读懂课文内容，体会人物的思想感情。 　　2．教学难点是理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。 【教学准备】 　　1．学生课前搜集账单，教师准备多媒体课件。 　　2．课外阅读材料《母亲的工资》。 　　3．准备歌曲《母亲》及一首轻音乐。 　　4．有关母亲的名言。 【教学过程】 一、质疑导入──激发兴趣 1、认识账单。 师：前几天，我到超市去购物，买完东西后，收银员给了我一张单子，咱们来看看，知道这是什么吗？ 生：账单。 师：你在哪里见过账单，拿起手，跟老师来写写“账单”（板书：账单），仔细观察“账”字的偏旁，它与什么有关，今天这节课老师想跟大家一起去看一份特殊的账单，（板书：妈妈的账单）。 2、读课题，质疑。 一起读课题，能不能读的深情些，你瞧这是一份妈妈的账单。这是一篇阅读课文，我们来共同学习，刚才和大家共同读课题时，老师就产生了疑问，你们能提出问题吗？ (1)妈妈的账单是写给谁的? (2)账单上写着什么? (3)为什么写这份账单? 二、初读课文──个体感受 在解决这三个问题前,先让我们自由读课文，你可以选择自己喜