幼儿园中班活动《运馅饼》教学设计.docVIP

PAGE 1 - 运馅饼 活动目标 1.大胆推测故事内容，懂得团结力量大的道理。 2.尝试分角色表演故事，体验小蚂蚁合作运馅饼的乐趣。 活动准备 PPT 、兵蚁、工蚁头饰 记录纸 记号笔 “大馅饼”道具 活动过程 一、幼儿看图讲述，大胆推测故事情节。 1.导入：PPT分别呈现一片香肠，两只蚂蚁和一片香肠， 幼儿大胆猜测可能发生的故事。 2.了解故事中主要角色，猜测他们的分工。 3.倾听并模仿吆喝声，了解吆喝的作用。 4.看图讲述故事结尾。 二、教师提出思考任务，幼儿带着思考欣赏故事。 1.教师提出问题 2.教师讲述，幼儿完整欣赏故事 三、引导幼儿完成教师提出的问题，加深对故事情节的理解，为角色表演做铺垫。 1. 完成思考问题一：有不太明白的地方吗？ 如果幼儿提不出问题，老师提问题：为什么一片小香肠，蚂蚁们会觉得是大馅饼呢？ 为什么小小的蚂蚁可以搬起这么大的馅饼呢？ 教师用图示表示出：团结力量大的道理。 小结：原来很多蚂蚁合作就可以搬起大馅饼，这就是团结力量大！ 2.完成思考问题二：蚂蚁们是怎样运馅饼的呢？ 幼儿回答，教师用图示帮助幼儿理解蚂蚁的分工。 3.幼儿自由表达思考问题三：你愿意做故事里的谁? 四、分角色表演，体验合作运馅饼的乐趣。 1.幼儿自由协商分配角色，选择头饰，进行角色装扮。 2.教师与幼儿一起表演,引导幼儿体验团结运馅饼的乐趣。 五、结合幼儿生活实际，拓展幼儿思维，加深对 “团结”的认识。 1.你觉得故事里的小蚂蚁是什么样的小蚂蚁？ 2.小蚂蚁在运粮食的时候很团结，我们在什么时候应该团结呢？ 小结：就像你们说的，大家团结在一起，会拥有更大的力量，更多的快乐！ 活动反思： 　 《纲要》指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。” 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。让幼儿在情境中学说故事对话，通过观察画面积极思考，通过游戏表演，鼓励幼儿大胆地表达对故事的理解和感受，体验蚂蚁们分工合作“搬大馅饼”的快乐，懂得团结力量大的道理。整个活动中，幼儿都表现出浓厚的兴趣，高涨的情绪，高度集中的注意力。