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PEP小学三年级英语Unit 5 Weather Part B Let’s learn教学设计 一、背景分析 本节课是本教材第五单元B部分中的Let’s learn和Let’s chant的内容，本单元教材的整体来看，单元话题主要是学习有关水果的日常交际用语，从询问别人是否喜欢某种物品和表达个人对某种物品的喜好为话题，这些话题与学生的生活紧密联系在一起。而本课作为本单元的第五课时，主要学习watermelon，strawberry，grape三个新词，以及使用I don’t like… Me neither。表达也不喜欢某物，在此过程中再次达到使用新词的目的。而学生在第四课时B Let’s talk中已经学习了I don’t like…句子结构，也已经初步接触了grape等单词。let’s chant既能增加学生的学习兴趣，又能巩固所学的水果单词。教师应运用单元智能进行教学，使学生既能感受到有趣的词汇学习，又能跟他的生活实际建立密切联系。 小学三年级学生具有好奇、好动、喜欢游戏，乐于参与和表演，对英语学习兴趣浓的特点，但这些并不能持久，因此，要创设一定的情景，让学生在情境中学习，多种教学手段交替使用，尽量利用实物、图片以及课件等直观教具进行教学，使学生始终处于新鲜，求知欲旺盛，学习情绪高涨的氛围中。学生在前五个课时学习本单元大部分单词及目标句型，也掌握一定的词、句、段、章的知识积累和阅读能力。教师基于学生的生活实际和已有的知识储备构建新知，发展思维能力，有效提升学生的英语核心素养。 二、 教学目标 1）能听说,认读单词watermelon, grape, strawberry。 2）能在真实情境中灵活运用句子I don’t like…并作出相应的回答。 3）通过Let’s have a fruit party,让学生感受吃水果对健康有利。 4）通过Zoom and Zip go to buffet for lunch together，渗透科学饮食的教育。 三、教学重难点 重点：正确认读单词：watermelon，strawberry，grape。 难点：能听懂，会说I don’t like…Me, neither；掌握单词strawberry的读音 四、 教学过程 Step1 Warm up (1) Activity 1：Greeting and Sing a song Class begins. Good morning, boys and girls. Let’s enjoy a song first.Sing and do with me. 【设计意图】利用动画歌曲热身和回顾，能引起学生的注意，并且通过歌词内容，在欢快的节奏中进入学习主题，并使其尽快进入学习状态。 (2) Activity 2：Let’s say. T: There are many apples in the song. I like apples. Do you like apples? S: Yes, I do/ No, I don’t. (3) Activity 3：Pair work: 出现很多水果图片让学生用句型一问一答 A: Do you like... B: Yes, I do/ No, I don’t 板书句条展示：Do you like... Yes, I do/ No, I don’t. 【设计意图】通过师生一问一答，生生一问一答，可以锻炼学生的反应能力，旧知的激活，为下面的学习活动做好知识上的铺垫，同时，师生间良好的互动，营造了轻松的英语学习氛围。 Step2 Presentation practice 1.Fruit party (1) Activity 4：Mike and Zhang Peng are in Sarah’s home. a.Game: Catching Fruit（抓水果） b.Sarah: Let’s have a fruit party. (2) Activity 5：What fruit does Zhang Peng like to eat? 【设计意图】以 Let’s have a fruit party.为主线，大家一起吃水果的情境，进而引出3个单词的教学 .通过听录音选出Zhang Peng想要吃的水果感知新词音和义。 (3) Activity 6：Phonics reading a.T: So many fruit are in the party. Can you read them?Can you read them?Read the following words first. b.T:Do you still remember what fruit does Zhang Peng