PEP小学英语三年级上册Unit One Bingo教学设计.docxVIP

PEP小学英语三年级上册Unit One Bingo教学设计 教材分析： 本课例使用的教材Melody and Rhyme《律动英语》，是我校自主开发的校本教材，它以话题为单元，每单元以一首英语儿歌为主体，并含有若干相关词汇。本课话题为职业，歌曲为Bingo,词汇有farmer, teacher, doctor,和cook。 学情分析 三年级学生是本学期刚刚开始学习英语，英语知识和技能的积累有限。 在常规英语课使用主教材PEP三年级上册，在每周一节的校本课学习《律动英语》。 本课题之前学生已经对This is… I have… What’s your name? My name’s… 较为熟悉，能够做到初步运用。已经进行了《律动英语》本单元第一课时的学习，对词汇farmer, teacher, doctor和cook能够听说和初步认读，对于歌词能用歌曲的节奏进行说唱（rhyme）。 教学目标 语言知识目标： 学生会唱歌曲Bingo；能够初步运用本课词汇“teacher” “farmer” “doctor” “cook”和歌词中涉及的句型进行简单表达图片、故事的内容。 语言技能目标： 学生能够听懂、会说、初步认读本课歌词及故事。 情感态度目标： 学生能感受歌曲、故事及英语学习的乐趣；能够体会到不同职业人们为社会做贡献的积极情感，形成朴素的爱国情怀。 学习策略目标： 学生能够将日常英语课中的知识进行迁移；能够将歌曲中的所学运用到故事阅读中。 文化意识目标： 简单了解Bingo一词在游戏中表达胜出的含义。 教学过程 Procedures Teacher’s activities Students’ activities Purpose Warm-up Chant with the students. I have a ruler. I have a pencil. I have a crayon. I have an eraser. Chant with the teacher. Me too! 通过说唱学生在PEP教材里学到的chant, 引出“I have a dog.”并为下一步had做好铺垫。 Revision 1. Show thenew words they learned last class. Show the pictures of Yuan Longping, Tu Youyou and the students’ Chinese teacher. 2. Show the lyrics of the song Bingo. Ss review the four words and the lyrics they learned last class. They try to use “This is …” to talk about the pictures they see. 节奏是歌曲的灵魂。歌词以chant的形式，用本歌曲的节奏被学生反复重复，既有利于初学者记忆语言，又为下一步学唱打下基础。 通过对袁隆平、屠呦呦等共和国勋章获得者的了解，使学生产生对各行业中杰出人士的崇敬之情。 Presentation and practice 1.Play the song. Help the students learn to sing. 2. Give the students ways and chances to practise the song by a different variety of tasks such as singing among the groups, singing in groups, etc. Ss learn to sing the song and practice it. 运用多种手段帮助学生将歌曲正确、熟练、优美地唱出，使之体会语言之美、韵律之美和歌曲呈现方式（每段逐步减一个字母）带来的乐趣。 Production 1.Show the first two pictures of the story The farmer’s cat. 2. Help the students to sing the song with some words changing. 3. Ask some questions about the story. 1. Watch and think. Try to understand the beginning of the story with the teacher’s help. 2. Try to sing the “new” song. 3. Go on reading the left part of the story.