《春江花月夜》课件--统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

春江花月夜;寂静凄凉; 【作者介绍】 张若虚（约660－约720），扬州人，唐代 诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录 存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。 《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒， 诗人因此名垂后世。 ; 《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上 的顶峰”。 ;; 春江的潮水涌动，仿佛和大???连在一起，这时一轮明月从地平线升起，远远望去，就好像从浪潮中涌出一样。明月与潮水相互辉映，波光闪耀于万里，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲地绕过杂花飘香的原野，月色泻在花树上，像撒了一层洁白的小冰粒。空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。;赏析探究;赏析探究;; ⑴李白：今人不见古时月，今月曾经照古人。 ⑵刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 ⑶曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 ⑷苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 ⑸杜甫：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （6）王羲之：俯仰之间，以为陈迹。;　 人生代代无穷已， 江月年年望相似。个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，诗人以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。 这首诗基调应是哀而不伤、郁而不堕的，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。 “这诗是有憧憬和悲伤的，但它是一种少年时代的憧憬和悲伤，一种‘独上高楼，望断天涯路’的憧憬和悲伤。所以，尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息，总是轻盈”，“依然是一语百媚，轻快甜蜜的”。 ——李泽厚（《美的历程》） ; 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ ;;;;再次阅读“白云一片去悠悠”至“落月摇情满江树”，请找找看，写了哪些人？表达了哪些情思？怎么样表达这些情思的。;鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 ;昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。;昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。;画意 哲理 诗情; 拓展延伸： 以景结情 “以景结情”是诗歌结句的技巧，也是借景抒情的方式之一。 含义：是指诗歌在叙述、议论或抒情的过程中戛然而止，转为写景，结束诗句。 特征：结尾处，画面感，画中情。 效果：含蓄蕴藉，韵味无穷。;下列诗中哪首诗是以景结情？ 1. 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 2. 清明 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 3. 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ;4. 闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 5. 舟中读元九诗 白居易 把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。 眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。 ;小试身手：;答案：; 王昌龄的《从军行七首（其二）》 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 “高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？ 前三句叙述抒情，最后一句以景结情。 仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。此时征