《在民族复兴的历史丰碑上》课件--新统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

《在民族复兴的历史丰碑上》课件--新统编版高中语文选择性必修上册.pptx

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在民族复兴的历史丰碑上 ——2020中国抗疫记钟华论 特点:本文标题由主副标题构成。主标题“在民族复兴的历史丰碑上”是一个介词短语;副标题“2020中国抗疫记”则交代了文章所写的具体内容。 表达意思:这两个标题结合在一起,意思是2020年中国成功战胜新冠疫情这一重大历史事件必将在民族复兴的历史丰碑上留下浓墨重彩的一笔。肆贰壹叁理清文章思路把握结构特点品味语言特点目录CONTENTS概括抗疫精神本文是一篇( )(文体)。人物通讯人物通讯和事件通讯的比较新闻不同点相同点人物通讯典型人物,同一人物不同事件1.相比消息,时效性较弱,综合性较强2.运用记叙、抒情、议论等多种表达方式3.表达某种精神思想,或讴歌或批评事件通讯典型事件,同一事件不同角度初读整体把握,理清结构快速浏览课文,圈点勾画关键词句,概括各部分内容,并给每部分拟一则小标题。部分关键句/主要内容记叙角度 小标题导语一二三四五六七八结构关键句/主要内容记叙角度小标题导语————一国家政治国家力量,挺过抗疫二三四五六七八结构关键句/主要内容记叙角度小标题导语总领全文,概述新闻背景和新闻内容————一领导力、组织动员力和执行力引领武汉挺过疫情国家政治国家力量,挺过疫情二制度优势是我们战胜疫情的重要法宝社会制度制度优势,八方支援三中国精神是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源民族精神中国精神,力量之源结构关键句/主要内容记叙角度小标题四生命至上、人民至上是最为深切的抗疫感悟和必须牢牢坚守的价值取向。人文关怀生命至上,人民至上五科学防治贯穿中国抗击疫情实践的始终。科学力量科学防治,理性抗疫六总结、反思抗疫的经验和教训国家治理总结经验,吸取教训结构关键句/主要内容记叙角度小标题七中国在全球抗疫中的大国担当及团结合作的中国理念和中国行动人类命运共同体全球抗疫,团结合作八号召全国人民坚定信念,从深重的苦难与磨砺中汲取力量,向着民族复兴的光明未来前进——重焕生机,展望未来谋篇布局,尽显匠心思考1:文章的开头部分和结尾部分有什么作用?请结合文本具体分析。思考2:文章的结构安排有什么特点?思考3:作者安排课文主体部分的顺序的依据是什么?各部分的关系是怎样的?思考1:文章的开头部分和结尾部分有什么作用?请结合文本具体分析。开头部分作用:内容上:全文总纲,总述抗疫取得的效果。结构上:领起下文。结尾部分作用: 结构上:照应前文,使文章首尾呼应,思路完整。 内容上:强调了抗疫胜利的重大意义,回顾中华民族历史上遭受的苦难,深化了文章主题,同时引发人们对抗疫胜利意义的深人思考。思考2:文章的结构安排有什么特点?(1)文章采用总分总的结构,开头总说,结尾站在当下回顾历史展望未来。(2)每一部分独立成文,有自己的章法结构。(3)运用了倒叙手法。倒叙手法的好处①增强文章的生动性,引人入胜,避免叙述的平板和单调。②造成悬念,引发读者对文章的思考。③倒叙打乱事件发展的顺序,使人猝不及防地进入故事发展的紧要关头,使故事更加惊心动魄、扣人心弦。思考3:作者安排课文主体部分的顺序的依据是什么?各部分的关系是怎样的? ①顺序:作者安排课文主体部分的顺序的依据是由宏观到具体,由内因到外因,突出了我们国家抗疫成功的主要因素。 ②关系:党的领导是抗疫成功的根本保证;四面八方的支援与人民的不屈精神、医护人员的奉献精神,以及科学防治效果显著,都是党的正确领导的具体体现。抗疫的成功说明了我们国家的治理模式是成功的。合作抗疫虽是外因,但在战胜疫情中也起到了举足轻重的作用。品读品味文章语言品味文章语言 1.本文引用了大量的名言、诗句和格言式的句子请找出其中两处,分析其作用。 “浩浩长江水,巍巍黄鹤楼”“大江流日夜,慷慨歌未央”等富有诗意,给人以厚重感。 “障百川而东之,回狂澜于既倒”“苟利国家生死以”“岂曰无衣,与子同袍”等语出古诗,凝练典雅,饱含深情。“山川异域,风月同天”“青山一道,同担风雨”(表现了全世界人民互帮互助,携手前行带来温暖与力量) 引用诗文丰富文章内容,使文章更具文化内涵,彰显了中华传统文化的厚重底色。 “为了进行斗争,我们必须把我们的一切力量拧成一股绳,并使这些力量集中在同一个攻击点上”是革命导师的教诲。 “没有任何事任何人可以摧毁中国人,他们是善于从苦难中生存的坚韧之人”是外国著名作家的评价。 “科学的不朽的荣誉,在于它通过对人类心灵的作用,克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感”是科学巨匠的论说。 引用外国友人的话使文章的观点更具有说服力,说法更为客观,他们的话有力支撑了文章的观点。2.“感人心者,莫先乎情,莫始乎言”,这篇通讯中采用了大量富有诗意、饱含深情的语句表达观点和情感,具有一种荡气回肠、打动人心的力量。文中哪些语句打动了你?请你把这些语句诵读出来,并谈谈你从中读出了哪些感情。考虑句式

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