【教学资料精创】高考专题复习:非连续性文本十五类题型例析 课件31张.pptxVIP

【教学资料精创】高考专题复习:非连续性文本十五类题型例析 课件31张.pptx

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非连续性文本十五类题型例析;题型一 请简要梳理材料的行文脉络。 点拨 (1)按照首先、其次、最后的顺序梳理。 (2)划分段落层次,概括每层的主要内容. (3)注意行文思路题型与行文脉络试题的区别。 ;试题举例 (1)首先论述了建立独立的社会哲学的背景,并具体阐释了历史哲学和社会哲学的区别; (2)其次阐释了中国社会哲学的最佳切入点是当代中国的社会转型; (3)最后指出社会哲学对社会转型的指导意义,强调建立中国自己的社会哲学的必要性。;题型二 材料为什么主要运用例证法?请简要分析。 点拨 (1)通过某个例子,有力地证明了某个观点。 (2)使论证更具有说服力。 (3)增加读者阅读兴趣,让文章浅显易懂。 ;试题举例 ①材料一探讨的是经典老戏永不过时的原因,只有通过对具体剧作进行分析,才能对原因作出归纳。 ②作者所表达的意思,只有借助具体剧作,才能阐述得具体生动且易于读者理解。 ③用确凿、典型的实例来证明观点,可增强文章的说服力。 ;题型三 请简要分析材料一和材料二的论证思路。 点拨 (1)中心论点怎样提出的 (2)论点是什么 (3)围绕中心论点怎样论证的(论证结构、论证方法等) ;试题举例 材料一:首先由莱辛的近代诗画理论文献《拉奥孔》引出中心论点“诗画并不同质”;接着引用传说,将史诗与雕像进行对比,得出“画只宜于描写静物,诗只宜于叙述动作”的结论; 最后表明诗画在一定条件下也可以转换艺术功能。 ;题型四 三则材料均与“中国超算”有关,侧重点有什么不同? 点拨 (1)抓住统一话题, (2)结合每则材料的题目 (3)读懂内容加以概括。 ;试题举例 材料一侧重中国超算团队获得大奖及获奖意义。 材料二侧重介绍中国超算获奖团队。 材料三侧重中国超算取得辉煌成就的原因。 ;题型五 材料使用了哪些论证手法?请各举出一例进行简要说明。 点拨 论证方法常见的七种: (1)举例论证法, (2)对比论证法, (3)引用论证法, (4)比喻论证法, (5)类比论证法, (6)因果论证法, (7)假设论证法。 ;试题举例 ①对比论证,如将传统英雄传奇的“侠义”精神与革命??雄传奇中的英雄形象进行对比(举文中他例亦可); ②举例论证,如举《烈火金钢》中史更新、丁尚武、林丽等人走上革命后思想变化的历程(举文中他例亦可)。;题型六 材料论证上有哪些特点?请简要说明。 点拨 论证特点主要从五个方面思考: (1)中心论点的提出, (2)论证结构, (3)论证方法的综合运用, (4)论证语言, (5)论证方式。;试题举例 ①开篇提出观点,开门见山,旗帜鲜明。 ②采用层进式的论证结构,层层深入,逻辑性强。 ③综合运用了多种论证方法,如例证法、引证法、对比法等。 ④论证语言通俗自然,深入浅出。(意思切近即可) ;题型七 根据材料一的内容,请给“差序格局”下一个定义。 点拨 (1)下定义多采用判断单句的形式。 (2)其格式多为“×××(种概念)是×××的×××(属概念) (3)特点要概括全面。; 试题举例 差序格局就是指传统社会中,以“己”为中心,通过人和人往来所构成的网络中的纲纪(或者“伦”),形成的有差等次序的人与人之间关系的格局。 ;题型八 材料在论证上具有“深刻”的特点,请结合文本简要分析。 点拨 (1)议论文的深刻重点看是否透过现象看本质, (2)是否用发展的眼光看待问题, (3)是否能一分为二看问题。 ;试题举例 ①能透过现象看本质,透过元宇宙热潮探究现象出现的原因。 ②用发展的眼光看待问题,能根据现状预见元宇宙发展趋势和给人们生活带来的变化。 ③论证思路层层深入,既能一分为二看待影响,又能在提出问题后提供解决问题的办法。 ;题型九 如何体现语言的严密性的?请简要说明。 点拨 (1)重点寻找有没有限定语。 (2)数字和数据。 (3)分类词语。 ; 试题举例 ①使用“相对”“主要是”“不一定”等限定语,使语言严密。 ②使用数字和数据,使语言严密。 ③使用“一种”“另一种”与“首先”“其次”“最后”等分类词语,使语言严密。 ;题型十 简要概括材料一和材料二在论证方面的相同点 点拨 (1)主要从论点的提出 (2)论证结构 (3)论证方法 (4)论证语言 (5)论证方式五方面来思考。 ;试题举例 ①在论点的提出上。 都开门见山提出自己的观点。(简单举例,可根据具体情况灵活作答) ②在论证结构上。 都采用了总分式论证结构,分述部分又采用并列式结构展开,思路清晰,结构严谨。 (简单举例,可根据具体情况灵活作答) ③在论证方法上。 都运用了引用论证。 (简单举例,可根据具体情况灵活作答) ④在论证语言上。 都表现出准确严密的特点。 (简单举例,可根据具体情况灵活作答) ;题型十一 材料一和材料二都采用了大量的引用,它们有什么不同和作用? 点拨 (1)引用

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