【教学资料精创】高考语文复习：古代诗歌比较鉴赏.pptxVIP

古代诗歌比较阅读（角度+真题）2023高考语文复习古代诗歌阅读古代诗歌鉴赏是高考诗歌鉴赏题的重要题型，是“阅读与鉴赏”考查的重点和难点，也是最能体现学生阅读理解能力和审美鉴赏能力的题型。古代诗歌阅读古代诗歌鉴赏的命题呈现出“守正创新”的特点：“守正”体现在体裁的稳定，其选材主要涉及诗、词、曲等古代诗歌中具有代表性的体裁，偶有涉及《诗经》、汉乐府等古体诗，但是总体来看，其体裁形式基本稳定；“创新”体现在题型的变化，即从经典的纯主观题到客观题与主观题兼具。古代诗歌阅读之比较鉴赏在古代诗歌鉴赏的命题中，比较鉴赏是一种深受命题者青睐的题型，所谓“比较鉴赏”，就是在阅读两首或多首诗歌的基础上，对诗歌的思想内容或形式技巧等进行多维度对比的鉴赏。这种鉴赏涉及求同、求异等多种思维方式，能够较为综合地考查学生的诗歌鉴赏能力。古代诗歌阅读比较鉴赏考察视角视角一：不同诗歌语言特征的比较古诗韵律优美、蕴涵丰富。 有的明白如话，平易近人；有的婉约隽秀，独臻妙境；有的跌宕起伏，雄浑深厚；有的如烟似梦，意境优美；有的则是悲凉慷慨，豪迈奔放。理解语言风格（关键）视角一：不同诗歌语言特征的比较（真题）插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。15.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整；②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗易懂，清新流畅。视角一：不同诗歌语言特征的比较（真题）登城望湖楼刘 敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。浅深山色高低树，一片江南水墨图。晚 景苏 轼横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。试题：以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。视角一：不同诗歌语言特征的比较（真题）登城望湖楼·刘 敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。浅深山色高低树，一片江南水墨图。晚 景·苏 轼横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。试题：以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。刘诗用 “雨映寒江半有无”作为背景，用“浅深山色高低树”作为主景，虚实结合，浓淡配置，相互映衬，描绘出“一片江南水墨 图 ”的 优 美 画 面 ；苏 诗 描 绘 的 是由 疾 风 、骤 雨 、雷 电 所 构 成 的 壮 美景观，“横风 吹 雨 ”、“电 光 时 掣 ”先后出现，中间插入“雨过潮平”的短暂平静，跌宕起伏，更凸显其壮观。视角二：不同朝代诗人风格的比较诗的风格可谓“美色悲音各不同”，它是诗人在创作中，通过内容、形式诸种因素，所体现出的个性特征，是其诗歌艺术走向成熟的标志。视角二：不同朝代诗人风格的比较（模拟题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。见别离者因赠之【注】韩偓征人草草尽戎装，征马萧萧立路傍。尊酒阑珊将远别，秋山迤逦更斜阳。白髭兄弟中年后，瘴海程途万里长。曾向天涯怀此恨，见君呜咽更凄凉。【注】诗人生活在唐末战乱之际，当时自北而南，沿路所见，皆发于诗。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.标题点明本诗写作的缘由，“别离”一词陡生无限伤感情绪，奠定全诗的情感基调。B.首联紧扣“征人”与“征马”两个形象，真切地描绘了出征时的情景，画面感很强。视角二：不同朝代诗人风格的比较（模拟题）C.颔联描写的是别后想象的虚景，诗人想象征人在离别亲人后沿着秋山远行的景象。D.尾联直抒胸臆，眼前的别离勾起了诗人对自身的感叹，抒发了心中的无奈和感慨。C项，“颔联描写的是别后想象的虚景”说法错误，“尊酒阑珊”是眼前的实景。实写的景物，一般是眼睛能直接看到的身边的实物；虚写的景物，要么是联想或想象得到的，要么是已经发生过的。由颔联中“将远别”的“将”可判断，“尊酒阑珊”是现在发生的事，诗人能直接看到，当属实景，“秋山迤逦更斜阳”是现在所见到的，也属实景。答案为C。视角三：同题材诗的不同艺术手法比较每一首诗歌都是依据一定的艺术手法表达出来的。每一 个诗人，都有一定的艺术手法的特点形成个人风格的。两者比较，就使作者的某一首诗，成为特别的，别具一格的，唯一的艺术品而存在。视角三：同题材诗的不同艺术手法比较（真题）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。白下驿饯唐少府 王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。视角三：同题材诗的不同艺术手法比较（真题）C.颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。D.领联和尾联中