《答司马谏议书》课件--统编版高中语文必修下册 .pptxVIP

改革者，孤独者，踽踽独行在荆棘丛生峭壁的攀登者。——《刘道玉：没时间驻足回望》载于《南方人物周刊》部编教材高一下册第八单元答司马谏议书王安石孤独的改革家 解题【答】“答复、回复”之意答司马谏议书【谏议】司马光，时任谏议大夫【书】古代的一种文体，即书信【整体】即“给谏议大夫司马光的 回信”答司马光书？答司马君实书？关于变法的公开信！背景简介　北宋宋神宗时期，阶级矛盾和民族矛盾空前尖锐，内外交困。担任参政知事的王安石立志改革，推行新法，遭到以司马光为代表的保守势力的强烈反对。司马光于熙宁三年(1070年)致书王安石，不遗余力地攻击新法，王安石当即答以简短的回函，进而写了这封信作为答复，表明自己改革的决心。答司马谏议书交代写信的缘由驳斥谬论　分析原因书信常规的结尾 讨论交流书信的第一句话很有水平，试分析它好在哪里？先说蒙教再谈交情最后说分歧合作交流：任务一：司马光从哪些方面反对王安石变法？任务二：王安石如何反驳司马光的？任务三：本文的哪些语句可以让你感受到王安石是一位“孤独的改革者”？“盖儒者所争，尤在于名实”合作交流司马光天下怨谤侵官生事征利拒谏王安石难壬人辟邪说授之于有司修之于朝廷受命于人主以兴利除弊举先王之政为天下理财固前知其如此怨诽之多， 讨论交流第二段一开始为什么写“名实”之争？有什么作用？子路曰：卫君待子而为政，子将奚先？子曰：必也正名乎。子路曰：有是哉？子之迂也。奚其正？子曰：野哉！由也。君子于其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足，故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣！孤独的改革家人习于苟且非一日，士大夫多以不恤(xù）国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？项目目的措施内容作用富国之法改变集贫局面均输法采购物资“徙贵就贱，用近易远”打破了大商人控制市场的局面，增加政府收入市易法在开封设“市易务”限制大商人控制和操纵市场，增加了政府收入青苗法青黄不接之时，政府借钱或粮食给农民限制高利贷对农民的剥削，增加政府收入募役法纳钱代役有利于经济发展，增加了政府收入农田水利法鼓励兴修水利促进了农业生产发展方田均税法清丈土地，收取赋税限制了隐田漏税行为，增加了政府收入强兵之法改变积弱局面将兵法在各路段设负责操练军队的将官提高军队战斗力保甲法吧农民编为保甲进行军事化训练维护了秩序，兵农合一王安石变法主要内容一览表解析文本根据上述表格，你觉得天下人“怨谤”“汹汹然”的根本原因是什么？【提示】新法触犯了大官僚大地主的利益 太后向宋神宗哭诉王安石变法三不足“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”一位改革家无所畏惧的精神比较阅读桂枝香·金陵怀古 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。 (澄chéng )江 归帆去(棹zhào )斜(矗 chù ) (鹭lù )起 漫(嗟jiē )“千古凭高对此，漫嗟荣辱”。作者对自古凭高者态度如何？暗示着对朝廷的态度如何？ “漫”解释为徒然，表示“枉自感叹兴亡荣辱”。批判自古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡，未能跳出荣辱之局限，站不到应有的高度，就很难从六朝的相继覆灭中汲取历史的教训。 要像商鞅、管仲、王安石一样的人出现。拓展探究王安石当政，皇帝询问他对司马光的看法，王安石称“国之栋梁”，神宗死后，司马光担任宰相。皇帝询问司马光对王安石的评价，司马光说:“嫉恶如仇胸怀坦荡，忠心耿耿。”皇帝说“卿等皆君子也!”