《念奴娇 赤壁怀古》《永遇乐 京口北固亭怀古》比较阅读 课件--统编版高中语文必修上册.pptxVIP

《念奴娇 赤壁怀古》 《永遇乐 京口北固亭怀古》 比 较 阅 读;活动一：认识两位古代大咖，你喜欢哪一位？;活动一：认识两位古代大咖，你喜欢哪一位？;活动二：诵读两位大咖的作品，想想这两首词有哪些相同之处？; 千古/江山，英雄无觅/孙仲谋处。舞榭歌台，风流/总被/雨打/风/吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道/寄奴/曾住。想当年，金戈/铁马，气吞/万里如虎。 元嘉/草草，封/狼居胥，赢得/仓皇北顾。四十三年，望中/犹记，烽火/扬州路。可堪/回首，佛狸祠/下，一片/神鸦/社鼓。凭谁问：廉颇/老矣，尚能/饭否？;题目：念奴娇·赤壁怀古;引导二：相同点——结构相同;活动三：再读词文·对话作者;活动三：再读词文·对话作者;活动三：再读词文·对话作者;活动三：再读词文·对话作者;捕捉有关描写周瑜的句子，并分析周瑜的形象。 ; 苏轼眼中的周瑜是那样年轻有为、功成业就的（用原文回答），那么他自己呢？;周 郎 三十四岁 春风得意 文武双全 功成名就 少年得志;思 考;思考：“人生如梦，一樽还酹江月”，这句你怎么理解？表达怎样的情感？;;活动四：再读词文·对话作者;活动四：再读词文·对话作者;活动四：再读词文·对话作者;人物典故;人物典故;人物典故;人物典故;想到了什么“古人”、“古事”？;抒何情、何感？;当堂训练;活动五：想想这两首诗在表达情感上有哪些异同之处;拓展;活动六：想想这两首诗在写作手法上有哪些相同之处;小结：;课后作业;本课结束