第1课 沁园春·长沙-新教材高中语文必修上册-统编版.docxVIP

人文主题任务——激扬青春 [单元学习任务] 人文任务 素养任务 　　青春是值得赞美的，它如诗，如花，它是人生最美好的年华。人生易逝，更何况美丽而短暂的青春时光。青春是热情向往，是积极沉淀，是我们不受任何束缚而锐意进取，到社会峰谷中去探险。 本单元选取的五首诗歌和两篇小说虽创作于不同时代，但他们都是对青春的吟唱。作者或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来。让我们在学习中礼赞青春的时光，点燃青春的激情，明确青春的使命。 1．理解诗词运用意象抒发思想感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会文学作品的独特魅力。 2．感受文学作品意蕴的丰富性和语言表达的特殊方式，学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验，提升审美能力。 3．尝试诗歌写作，增强语言表现力。 #1　沁园春·长沙 [任务一]　语基构建 一、正字音 1．单音字 (1)沁园春(qìn)　(2)百舸(gě) (3)峥嵘(zhēng) (4)寥廓(kuò) (5)挥斥方遒(qiú) (6)漫江(màn) (7)携来(xié) (8)浪遏飞舟(è) 2．多音字 (1)重eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(重阳?chónɡ?,重心?zhònɡ?)) (2)曾eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(曾经?cénɡ?,曾祖父?zēnɡ?)) (3)劲eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(干劲?jìn?,劲敌?jìnɡ?)) (4)度eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(度过?dù?,揣度?duó?)) (5)中eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(中流?zhōnɡ?,中肯?zhònɡ?)) (6)空eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(空白?kònɡ?,空洞?kōnɡ?)) 二、记字形 1.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(jú?橘?树,诡jué?谲?)) 2.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(liáo?寥?廓,姓liào?廖?)) 3.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(chóu?惆?怅,粘chóu?稠?)) 4.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(màn?谩?骂,màn?漫?江)) 5.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(jìnɡ?竞?争,毕jìnɡ?竟?)) 6.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(cānɡ?苍?茫,cānɡ?沧?桑)) 7.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(万户hóu?侯?,等hòu?候?)) 8.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(橘子zhōu?洲?,九zhōu?州?)) 三、积词语 1．辨词义 (1)寥廓·辽阔 巧妙辨析 情境运用 ①寥廓：指天空等高远空旷。 ②辽阔：指地域广阔、空间宽广。 ①我仰望星空，它是那样寥廓而深邃，那无穷的真理，让我苦苦地求索追随。 ②往远处看，在光的指引下，大地苍茫，没有尽头，越来越辽阔。 (2)苍茫·苍莽 巧妙辨析 情境运用 ①苍茫：多指夜色、水域、大地等空阔辽远，没有边际。 ②苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。 ①隆隆的火车声在耳边不停歇，窗外的灯火渐渐远去，消失在苍茫的夜色中。 ②我们简直不像在浩荡的长江上，而像是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进。 2．积熟语 (1)百舸争流：上百条船争着在水上疾驰。意指很多人都在奋勇前进。 (2)风华正茂：风采才华正盛，形容朝气蓬勃，富有才华。 (3)峥嵘岁月：形容不平凡的岁月。 (4)指点江山：评论国家大事。 (5)挥斥方遒：指的是青年人热情奔放，劲头正足。 [任务二]　资料助读 诗人情怀的政治家——毛泽东 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日出生于湖南湘潭韶山冲的一个农民家庭，1976年9月9日在北京逝世。他是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，同时他也是一位伟大的作家、诗人、书法家。毛泽东一生著述丰富，有文集、诗词、书法等作品。其作品涵盖军事、政治、经济、文化等领域。其文学作品意境宏大，笔调雄浑，描绘出中国革命的壮丽图画，表现了一个伟大革命家的情怀。 重游橘子洲，抒发壮士情 《沁园春·长沙》创作于1925年。当时大革命运动正蓬勃开展，五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年2月，毛泽东从上海回韶山从事革命活动。军阀赵恒惕闻讯后要逮捕他。在韶山人民的掩护下，毛