《溜索》公开课课件（推荐）版-2.pptxVIP

7 溜 索;新课导入;学习目标; 阿城，1949年生，原名钟阿城。原籍重庆江津，生于北京。是当代寻根小说的重要代表作家，其作品深受中国传统文化的影响。系列短篇《遍地风流》具有散文化倾向。除小说外，还创作和改编剧本。代表作是小说《棋王》。;盘桓（ ） 蓦地（ ） 扭绞（ ） 锱铢（ ）角枢（ ） 顷刻（ ） 黏汗（ ） 战战兢兢（ ）;词语解释; 朗读课文，按照溜索过程理清文章脉络，并简要概括每部分主要内容。;课文解读; 在溜索过程中，具体写到了哪些人和物，他们的表现如何？; 读课文，找出文中描写首领的句子，简要分析首领形象。;举手敲一敲那索，索一动不动。 首领哑声说道：“可还歇？” 首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”;首领瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来……;猛听得空中一声呼哨……回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。; 找出文中描写“我”溜索的情景，说说这样写有什么作用。; 课文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？;牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。……那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来……牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄……这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。;牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。;1.本文写了马帮溜索飞渡怒江的故事，请探究 其中的深刻意蕴和作者的情感取向。;（2）驮队的人际关系：体现马帮汉子团结协作，相互信任，关心爱护的品质； （3）动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩； （4）“我”与首领的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。;情感取向： （1）骏马、雄鹰、高山峡谷：对速度、力量的推崇，对雄壮事物的赞叹，褒扬勇于拼搏的精神； （2）首领、精瘦汉子：赞美乐观向上的人生态度； （3）牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。 （4）本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。;2.阅读本文，你认为作者的写作意???是什么？ 试简要说明。;的汉子们则不慌不忙，用沉着、冷静、从容的姿态战胜了它，所以，这不是一次简单的飞跃，而是人类勇于接受大自然挑战的见证。; 作者写飞渡峡谷的情景是为了表现笑傲艰难险阻的生活勇气。如此险峻的道路，“我”和牛都被极其艰险的峡谷吓得腿都抖了，牛们甚至屎尿横流。然而马帮汉子们却如履平地，无所畏惧。这告诉我们：人应该有笑傲艰险的勇气，不要被生活的艰险吓倒。;结构梳理; 这篇小说通过写一处奇险的环境，一群过河的马帮汉子，一次溜索的经历，表达了作者对马帮汉子们在自然面前接受挑战，战胜艰险精神的赞美，也传达对团结协作、相互信任、关心爱护等美好品德的颂扬。;1.用词精妙，生动传神。;爱。写首领：“眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来”。“细”（不说“眯”而言“细”，多么凝练新颖的语言艺术啊！）“绷”等词语的选用，将首领的神态描写得栩栩如生。;2.比喻新奇，巧妙传神。;写得很逼真，而且将“万丈下的怒江”喻为“像是一股尿水，细细流着”，看似粗俗，实则很有表现力。马帮汉子的豪放粗野，俯瞰万丈峡谷之下怒江的情景，不用这样的比喻，似乎难以表现出来，这就是阿城语言艺术的高明之处。;;达标训练;A;【解析】A项，蜗行：比喻行动或进展缓慢。与后面的“向食堂跑去”语意相矛盾。B项，簇新：极新；全新。使用正确。C项，喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。使用正确。D项，伤痕累累：一般指全身是伤。后又比喻人在感情上受到伤害，心里伤痕累累。使用正确。;3．下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．2020年12月17日大约4∶00左右，嫦娥五号返回器携带月球样品着陆地球。(删去“大约”或“左右”) B．通过学校组织的法律常识学习，使我受到深刻的教育。(删去“通过”或“使”) C．1月14日晚，哈尔滨市教育局通知了两起违反疫情防控纪律的典型案例，多家课外辅导机构因不遵守规定被追责。(“通知”改“报道”) D．近日，深圳市防疫部门做好了传染病的疫情信息调查收集、疫情处置、疫情上报等工作。(把“疫情处置”和“疫情上报”调换位置);【解析】C项，搭配不当，修改之后搭配依旧不合理，教育局不是媒体，不能“报道”，应将“通知”改为“通报”。;4．阅读下面这节小诗，请仿照诗句尝试诗歌创作，续写一节诗，要求内容贴切，和前文风格保持一致。;祖国啊，我亲爱的祖国(节选) 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗；是失修的路基； 是淤滩上的