目标在于落实小学语文公开课《圆明园的毁灭》听课反思.pdfVIP

教学文档 目标在于落实——小学语文公开课（圆明园的消灭）听课反思 本周学校举行了（基于课程标准的教学设计）公开课活动，我不仅作课， 而且积极去参与了听课，取人之长，补己之短。其中印象最深的就是芦文静老 师的一节五年级语文课。 大家都了解赵括满腹经纶，谈起兵书来是头头是道，可是让他上战场上去 打仗，却是一败涂地。为什么呢，我认为他打仗的理论是很充分的，就是缺少 实践，没有将理论落实到实处。在教学中，我们对每一课都要制定一个教学目 标。这个目标的落实很重要。听了芦老师的（圆明园的消灭）一课，我了解了 目标的制定不要过大，过大就完成不了。要写具体，不具体就无从下手。下面 针对这一节的听课，我进行了深刻的反思。 一、教学目标要在教学环节中具体表达。 上课前，教师要把商量确立每节课的教学目标作为首要内容。确立目标时， 要充分考虑到本节内容在单元中，乃至整个教材中的位置；要充分考虑到学生 的学习和认知水平。课堂的知识和能力目标必须突出，感情态度和价值观不必 刻意加强，这是全部教育过程中都应该贯穿的，是在教学过程中潜移默化，一 点点渗透的；然后商量到达这个目标所需采纳的教法和学法。这个环节要细致， 考虑要充分：问题怎样提出？应作哪些预设？可能会有怎样的生成？目标达成 的检测和反应方法，教师在备课时都要做到心中有数。课堂目标明确，教师才 能训练到位，学生学习积极性高，参与面广，主动性强。 二、达成目标要采纳适当的方法。 只有“爱之深〞，才会“恨之切〞。课文第二局部内容教学的成功可为“消 灭〞局部的教学埋下伏笔，以爱激恨，从而化难为易，到达使教学结构优化， 提高课堂教学效率的目的。（圆明园的消灭）既要让学生看各种优美的图片， 感受圆明园“美得让人心醉〞，激发学生产生骄傲和自豪之感。在孩子们还沉 醉在“爱〞的海洋里。而这样美得让人心碎的东西却被无情消灭，学生一直被 . 教学文档 “压抑〞的感情，总算有了喷发的时机。面对强盗的 X 行径，面对清政府的昏 庸无能，面对美的东西瞬间遭毁，学生情动于中而发于外，其强烈的感情如黄 河之水，飞泻而下。 三、教学目标要依据学生的实际情况。 教学目标具有导教、导学、导测的功能。目标明确，是提高课堂教学效率 的首要条件。而语文课程工具性和人文性统一的特点，（语文课程标准）中对 语文三维目标的要求，又决定了语文教学目标的多样性。尽管这样，由于语文 是实践性很强的课程，培养学生语文实践能力的主要途径还是语文实践，不必 刻意追求语文知识的系统和完整。因此，语文课堂要目标明确、单一，让学生 学有所“得〞，还是可以做到的。充分了解学情。这样才能防止制定目标的盲 目性和随意性，制定出的目标才具有导向性和针对性。确定教学目标，教师要 做到胸存课标，心中有本，目中有人。 总之，语文是实践性很强的学科，语文教学是一个庞杂的任务。语文教师 应在目标教学的引领下，努力实践，不断摸索出符合我们学生特色的教学方法， 促进学生语文素养的不断提高。 .