教师成长反思 课堂达标后的一点体会.pdfVIP

教学文档 教师成长反思 课堂达标后的一点体会 说起课堂达标我已不陌生，这应该是第四次参加了。按理说虽称不上是“久 经战地〞，可也不是刚出炉的“新兵〞，本不应紧张，但是实际情况是自己在 比赛的前一天晚上翻来覆去，久不能眠，直到今天从考点出来才如释重负。 而当我回到家一个人坐在电脑桌前的时候，静静思考之下才发觉这几次的 数学课堂达标让我有了如此多的收获。说来惭愧，第—次的课堂达标我连笔试 都没过，刚步入三尺讲台的自己连课堂达标是什么都不清楚，但是我很不甘心， 于是在随后的时间里，我认真研究教育理念、课程标准等。我发觉自己对于每 节课知识点和重难点的把握逐渐有了提高，这让我尝到了课堂达标的“甜头〞。 第二次的课堂达标则是在说课上给了我当头一棒。短短的十分钟时间，要 求备好一节课，怎么可能做到！当时我们的教研组长香梅老师告诉我：“当然 能做得到，那就是我们老生常谈的一句话——功夫在平常。只有平常的每节课 都认真打算，精心设计，把每节课都当成课堂达标来打算，有了这样深厚的累 积，才能在考场上的精彩发挥〞。就这样，在随后的时间里我积极参加学校组 织的校内的公开课活动，并精心打算。或许是幸运吧，我第三次课堂达标抽到 的说课题目恰好是曾经在学校上过的一节公开课，而这次的课堂达标也让我终 有所获。 有的老师说要是没获奖不就白来了吗？我却不这么认为！在打算笔试的时 候，我们又一次学习了教育理论和课程标准；在打算说课时候，我们沉下心来 认真打算说课内容，这些努力不会枉然，在今后都会成为我们进步的阶梯，让 我们的教学能力一点点的提高。课堂达标能够获奖当然让人欣喜，但是即便没 能获奖，参加课堂达标的过程本身就已经是一种收获了。 .