《制冷压缩机拆装与检测》学习领域标准教学大纲.docVIP

《制冷压缩机拆装与检测》学习领域标准 学习领域名称：制冷压缩机拆装与检测 适用专业：制冷与空调 1． 前言 1．1学习领域的性质 《制冷压缩机拆装与检测》是高等职业院校制冷与空调专业的一个主要学习领域。 1．2设计思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以工作情境为载体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以情境项目模块为中心构建课程体系，采用授课与实训配合实施，以实现学生的完整学习过程，并与培养宽基础，高素质，强能力，具有创新精神的技术应用性人才的目标相适应。 2． 学习领域的目标 制冷与空调专业定位于为制冷与空调设备制造业培养安装施工、运行管理、产品营销、维修保养等生产性服务环节所需的高技能人才。通过对本领域的学习，使学生能够掌握大中型制冷系统中所使用的制冷压缩机的基本结构、工作原理；具备拆卸和装配活塞式和螺杆式制冷压缩机的基本技能；并能简单分析压缩机发生故障的原因，从而培养学生的职业兴趣。 3．学习领域内容和要求 3．1学习领域内容 学习情境一?认识制冷压缩机 （一）??掌握制冷压缩机在蒸汽压缩式制冷循环中的作用 （二）?? 掌握制冷压缩机的种类 （三）?? 熟悉制冷压缩机的分类，认识不同类型的制冷压缩机 （四）《GB/T10079-2001 活塞式单级制冷压缩机》 （五）《GB/T19410-2003 螺杆式制冷剂压缩机》 （六）《JB/T5446-1999 活塞式单机双级制冷压缩机》 学习情境二?查看制冷压缩机的运行参数和简单选型 （一）制冷压缩机的主要参数：蒸发温度、吸入温度、排出温度、冷凝温度等 （二）正确填写和查看制冷压缩机运行记录 （三）正确填写交接班记录 （四）制冷压缩机的工作过程与输汽系数 （五）制冷压缩机的热力计算 （六）压缩机的选型计算 学习情境三　制冷压缩机的拆装与检测 子情境1　活塞机式制冷压缩机的拆装与检测 （一）活塞机结构的七大部分 （二）扳手、手锤、钳子等钳工工具的使用 （三）机体组的拆装、结构、作用 （四）输汽系统的拆装、结构和作用 （五）传递动力系统的拆装、结构、作用 （六）密封装置的拆装、结构、作用 （七）拆卸时的注意事项 （八）装配时的注意事项 （九）制冷压缩机的检修记录和交接 　子情境2　螺杆式制冷压缩机组的拆装与检测 　（一）清楚螺杆机的工作原理及工作过程 (二) 制冷压缩机组的组成及用途 (三)制冷压缩冷凝机组、冷水机组的组成及用途 (四)掌握滑阀能量调节原理和组成 (五) 熟悉滑阀能量调节的增、减和定载过程 （六）掌握滑阀机构的拆卸和装配 （七）拆卸时的注意事项 （八）装配时的注意事项 （九）制冷压缩机的检修记录和交接 子情境3? 离心式制冷压缩机的拆装与检测 (一)掌握离心式制冷压缩机的工作原理和基本结构 (二)熟悉空调用离心式制冷装置，掌握能量调节装置 (三)了解离心机的拆卸和装配步骤 (四)了解离心机的特性曲线 学习情境四、制冷压缩机的典型故障分析 （一）?活塞式压缩机油压不起的原因 （二）活塞式压缩机耗油量过多的原因 （三）活塞式压缩机内部串气的原因 （四）螺杆机排气温度或油温过高的原因 （五）离心式压缩机喘振的原因 3．2教学要求 教师在授课过程中要打破“满堂灌”的教学方法，认真组织每一个教学任务，根据学生实际情况进行过程的实施和评价。 3．3学时安排 根据制冷与空调专业教学计划的规定，《制冷压缩机拆装与检测》领域学时80学时。学时具体分配见下表： 课时分配建议表 学　习　情　境 学时 情境一、认识制冷压缩机 7 情境二、查看制冷压缩机的运行参数和简单选型 13 情境三、制冷压缩机的拆装与检测 子情境1、活塞机的拆装与检测 23 子情境2、螺杆机的拆装 20 子情境3、离心机的拆装 7 情境四、制冷压缩机的典型故障分析 10 合计 80 4．实施建议 4．1教学建议 1．课堂教学与实验室相结合。对涉及到压缩机结构的内容在实验室对着实物讲课，学生不再去想象了，效果非常好。 2．使用多媒体课件。将书本上的图片和实物照片做成多媒体方式演示给同学们，清晰、直观。 3．加强实践教学环节。课堂教学结束后，安排一周时间集中实习，重点是掌握压缩机整机拆装，把课堂教过的内容串起来，并增加装配间隙测量，从而完成实际操作中压缩机检修的全过程。 4．增加新技术、新设备教学内容。针对目前螺杆机用量增加、活塞机数量逐渐减少的特点以及涡旋压缩机在小型制冷机组中的应用，增加这部分内容的教学课时。 5．改革考试方式。总评成绩包括平时成绩和期末成绩，平时成绩从几个学习情境的考评中出，注重学生的过程考核；期末成绩包括闭卷答题和实践考核两部分，对实践考核采取在实验室现场操作，每个学生抽题，根据要求现场操作，考核教师根据标准确定成绩。 4．2教材选用或编写建议 4.2.1教材选用建议 选用的教材