部编人教版语文四年级上册《暮江吟》教学设计.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 四年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 第三单元 9《暮江吟》 难点名称 理解景物描写与表情达意的关系，理解诗句意思并感悟其中蕴含的道理。 难点分析 从知识角度分析为什么难 使用换词比较法理解关键词“一道、铺、瑟瑟、可怜”，体会作者准确生动的表达。 从学生角度分析为什么难 这首诗是白居易在赴杭州任刺史的途中写的，从侧面反映出了作者离开朝廷后轻松畅快的心情，因为这高于四年级学生的情感经验和生活经验。 难点教学方法 1.通过借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理。 2.通过想象诗句描述的景象，感受诗人对明月和大自然的喜爱之情。 教学环节 教学过程 导入 诗歌是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。它以简洁的语言表达了丰富的内容。今天，就让我们一起走进古诗《暮江吟》，去感受一下诗歌的魅力。 2.作者简介，介绍诗歌的写作背景。 知识讲解 （难点突破） 3.学习生字。听朗读，读诗并划分节奏。 4.学古诗，理解诗句。 （1）这首诗的题目是《暮江吟》，我们从这个题目中能获得哪些信息呢？ 暮：日暮，黄昏时分。点明了时间。江：点明了地点。吟：古代诗歌体裁的一种。 诗人在不同的时间里，各描写了哪些景物？用横线在诗句中画出来。 （残阳 江 露 月） 读第一句诗，看看诗中的哪个字用得好？（铺） “铺”字可否换成“照、射”等字？为什么？ “铺”是动词