“双减”小学英语四年级上册单元整体作业设计优秀案例.docx

PEP英语四年级上册Unit1 My classroom 单元整体作业设计 作业设计所针对的文本 作业设计的文本是人教PEP版教材，四年级上册Unit 1 My classroom，本单元学习的主题是新学期开始打扫新更换的教室。主题语境是人与自我，主题群是生活与学习，子主题内容是学校生活与个人感受。主题意义是：具有讲卫生，爱整洁的意识；具有集体意识、同伴间互相帮助；热爱自己的班级，爱护教室内的物品，热爱校园生活。 文本具体内容如下： 大观念下的单元主体框架 作业设计目标 单元教学目标 语言能力 1-1.能够借助图片、视频，在文本语境中听懂、会说、认读单词window?,blackboard,light,picture,door?,floor, classroom?, computer?, wall?, teacher’s desk,? fan?;通过情境创设，能够正确使用所学的句型What’s in the classroom ? Where is it ?询问,使用Let’s go and see! Let’s ..提出行动建议，使用 It’s near the ...回答物品位置。 1-2.借助语音视频，能够掌握 a-e的发音规则,即在单词中发长音/e?/ ，能够读出符合a-e发音规则的单词;并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。 学习能力 2-1.通过听说读的方式，以任务推动带动核心词句的学习； 2-2.以师生交流，生生交流的方式，初步运用核心词汇和句型； 2-3.以角色扮演活动、小组交流等方法，进一步运用核心词汇和句型； 2-4.通过表演描述等方法，综合运用核心词汇和句型，介绍自己的朋友，进一步提高语用能力。 思维品质 3-1.能够根据主题意义和观点做出正确的理解和判断。 3-2.通过完成分层作业形成归纳梳理能力、总结分析能力、联想创新能力和理性表达，用英语进行多元思维活动。 文化意识 4-1.了解人际交往中英语与汉语关于问候的表达方式上的异同； 4-2.能够了解不同国家或文化背景下的学校生活，教室陈设的异同。 （二）作业设计目标及内容 第一课时作业设计：A Let’s talk Let’s Learn （会话整合课） 基础类作业 一、读一读、背一背、演一演 1.听录音、熟读课文、尝试背诵、表演或转述。 作业说明：根据分层作业要求，以及学生能分角色表演对话，程度较好的同学尝试转述Zhang Peng和Sarah的对话，巩固本课所学内容。 拓展类作业 1.今天是校园日，学校征集“最美教室”的宣传手册，Zoom 为它的班级绘制了宣传图。观察宣传图的内容，判断句子的正（T）误（F）。 ( )1.Look , Where am I ? I’m in a room with a fan and a teacher’s desk . Yes, It’s a classroom. ( )2.We have a picture near the door. ( )3.There are two desks in the classroom. ( )4.In the classroom , the door is white and the walls are blue. 2.同学们！Zip为“最美教室”的宣传手册配文，请你阅读一下吧！ My classroom is clean and big. Open the door and see. There are many desks and chairs in it .In the classroom , we can see a teacher’s desk, three lights and a blackboard.The blackboard is not so big .A picture is near it .Look, many birds are on the windows. They are very cute . How beautiful the classroom is . 根据介绍顺序，给下列图片排序。 2.根据宣传手册的内容，选择正确的答案。 How many lights in the classroom ? One Two C. Three Where are the birds? On the teacher’s desk On the floor C. On the windows 3.My classroom is ( ) A. clean and big B. clean and beautiful C. clean,big and be