新课程的教学原则与实践.docVIP

新课程的教学原则与实践 新课程的教学原则与实践 一、课程的“新”理解 二、教学原则的“新”认识 (一)教师教学原则： (二)学生学习原则： (三)师生合作原则 三、教学活动的“新”关注点 四、走出“误区”，实施变革 (一)走出传统教学“误区” (二)实施课程教学变革 五、讲究艺术，优化策略 (一)课型设计艺术 (二)创设情境艺术 (三)语言运用艺术 (四)节奏调控艺术 (五)课堂设问艺术 (六)活动组织艺术 创新是民族精神的灵魂。要培养具有创新精神和实践能力的、具有国际竞争力的新型人才，必须大力推进素质教育，而我国传统教育的课程“繁”、“难”、“偏”、“旧”，已远远不能适应时代发展对人才培养的要求，改革我国传统的教 ZYB型增压渣油泵育教学势在必行，其中构建新的课程体系和改革教育教学方式是两个关键的环 ④不歧视差生原则——面向全体，因材施教，注重激励。 ⑤以科研促教研原则——坚持新观念、新技术、新教法。 (二)学生学习原则 ①按需要学习——个性化原则。 ②学习难度——可接受性原则。 ③知识内容体系——科学性 ZYB煤焦油泵、系统性、连续性、应用性相结合的原则。 ④学习方法——活动性、研究性与循序渐进相结合的原则。 ⑤学习过程——理解思维过程，培养思维品质与思想方法于学习过程的原则。 (三)师生合作原则 ①民主性原则——人人