新课程的教育观、学生观、教师观、教学观.docVIP

新课程的教育观、学生观、教师观、教学观 PAGE PAGE 1 \o 新课程的教育观、学生观、教师观和教学观 新课程的教育观、学生观、教师观和教学观 一、教育观 ????新课程在价价值追求和精神向度上的一个最凸显的特征是：“人”在教育中越来越大。这可以从以下几方面来进一步理解，把握： ????⑴新课程把“人”作为教育的支柱。以人为本，以人的发展为本。从尊重人的价值、尊严、个性出发，从促进人的主动发展、个性发展，全面发展着眼。来制订教育政策，设计教育目标，构建教育理论。这正是新课程的基本理念和灵魂。 ????⑵新课程认为人（教师、学生）是最重要的课程因素，是课程建构的参与者、促进者、批判者。 ????⑶新课程充分关注每一个个体的全面发展和终身发展。“全面发展”指向人的“共时性发展”，侧重于和谐性地综合发展；“终身发展”指向人的“历时性发展”，侧重于生成性地综合发展。只有实现“全面发展”基础上的“终身发展”，人的发展才是完整的，符合人性的，有利于提升生命价值和服务社会促进社会的进 ????学生是有着完整的人的生命表现形态、处于发展中的、以学习为义务的人。——肖川 ????新的学生观更关注学生发展的潜力和多样性的统一，关注潜能的开发，把他们的现在作为起点，而不是终点来看待。——叶澜 ????新的学生观就是注重学生发展的主动性、潜在性和差异性的学生观。 ????学生是构成教