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新课程改革促进教师专业化成长 新课程改革促进教师专业化成长 摘要：当今教师的专业化已经成为教师职业发展的重要趋势。我国新一轮基础教育改革对教师提出了新的挑战。现代的教育观念、教师的角色、教学方式以及学生的学习方式都发生了重大变化。现代的教学过程不再是简单的教师传授知识的过程，而是师生互动的双边活动过程。教学是以学生为主体教师为主导的教学。这些改革措施虽然给教师带来了巨大的挑战，但这也是促进教师专业成长的过程。 关键词：新课程改革； 教师； 专业化成长； 现代教育； 新课程改革提出“以学生发展为本”，从这个理念出发，必然要求学校管理，教师的一切教育行为都应该关心每个学生的个性发展，在这个过程中强调教师的责任、奉献、服务、承诺和对学生的关爱。这一切也恰是教师专业标准的职业伦理所需求的，问题是从当前的情况看，部分教师还远未达到这个标准。我国教师专业化的现状在部分教师中还存在着教育观念落后，知识面狭窄、学历偏低、教学方法和手段落后，人文素养低下，职业道德意识谈薄，创新精神和研究开发能力不强等不足。因此，新课程改革呼唤专业化的教师。 破了旧有的“平衡”,给一直处于“常态”下工作的教师带来了新的挑战。为了适应现代教育的发展，新课程改革要求教师必须要有专业化的发展，所以当今时代的课程改革与教师专业化成长具有必然性。 二、课程改革是教师专业成长的重要途径。 新课程的培养目标应体现时代要求。要使学