第二小学六年级语文下册第四组13卖火柴的小女孩教案新人教版.docVIP

14、卖火柴的小女孩 课　题 14、卖火柴的小女孩 教　学 目　的 1、继续学习课文,了解小女孩五次擦燃火柴所见到的幻象 2、总结合文，体会情感，学习作者虚实结合的表达方式 3、有感情地朗读课文 重　点 难　点 关　键 ：深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达效果 ：理解含义深刻的语句 步　骤 师生双边活动 个体设计 一、导入新课 1、卡片认读“凄美等词语 2、说说“凄美”的意思 3、师：人们都说《卖火柴的小女孩》是一个凄美的故事。上节课我们感受了它的凄惨，请同学们从文中找出它是一个美丽的故事的语句 二、了解五次幻象内容 1、学生带着问题自由读文 2、为什么说小女孩大年夜冻死在街头是一个美丽的故事 3、她在冻死前到底看到了哪些美丽的东西呢？找出描写小女孩幻象的段落。 4、她一共几次擦燃了火柴？小女孩第一次看到的是什么美丽的东西呢？轻声读第5自然段 5、引导学生观察图上小女孩的表情，想想此时小女孩心情怎样？ 6、这是小女孩擦燃火柴后想像到的，这对她来说是这样的美好，而现实又是怎样的呢？ 7、按照刚才的方法，小组合作学习余下的四次幻象 8、你们从这四次幻象中体会到了什么？ 9、这四次的幻象中还有不少感人的语句,请同学们画下来读一读 板　书 设　计 课后记 第　　周 宇宙生命之谜 　　教学目标： 　　1、自学本课生字新词，正确流利地朗读课文。 　　2、了解课文内容，掌握关于宇宙生命的一些知识。 　　3、培养学生收集、整理、运用信息的能力，练习运用资料阐述自己观点表达方法. 　　4、激发学生学科学、爱科学的兴趣和探索未知的好奇心.以及珍惜爱护地球的思想感情。 　　教学重难点： 　　掌握关于宇宙生命的知识，激发学生学科学、爱科学的兴趣和探索未知的好奇心。 　　教学时间： 　　一课时 　　教具准备： 　　多媒体课件 　　教学过程： 　　一、引入： 　　(课件展示：星空。)仰望这美丽的星空，闪烁的群星，深邃的天空，多么让人神往。地球之外的广袤空间又是如此的神秘,吸引人们去探索、去发现。今天，让我们一起来关注:宇宙生命这个谜。 　　二、汇报预习收获，归纳课文的主要内容。 　　1、课前预习书读熟了吧？多响亮的回答，充满信心.好，老师把检查预习的权利给你们。同桌两个伙伴对读一人读一段，互相检查，有错要及时纠正。 　　2、读的时候伙伴没给你提意见的有哪些请举手？书读得不错。 　　3、书读熟了，接下来你们想干什么? 　　4、既然大多数同学觉得应该了解课文内容,就请你们谈谈自己通过读课文发现了什么 　　5、我发现大家的发现局限于宇宙生命的知识，科普文章除了传授知识还会我们科学的思维方式。你可以把3、4段比较读读，也可以读6、7、8、9段看看科学家怎样研究行星的? 　　a） 学生自读课文，教师巡回，点拨。 　　b） 交流、汇报. 　　c） 结合课文的学习，谈谈自己对“谜”的理解。 　　6、展开关于除地球以外的宇宙是否有生命存在的小辩论会。 　　a） 提出要求： 　　（1）像科学家一样收集书和课外书中的资料来证明自己的观点。 　　（2)辩论中，语言要简洁明白,因此不能照着收集到的资料念,要选择重内容。 　　（3）辩论时要注意倾听别人的发言，分析比较别人的话,找漏洞给予反驳，才有说服力。 　　(4）推选代表，推出来的选手选择助手组成自己的智囊团，共同参与活动。 　　b） 准备。 　　你们是听众,在活动中增长见识,是评委掌声代表你们的态度，是候补选手可以站起来对代表的发言做补充。辩论中选手可以叫暂停,与自己的助手商量，还可以找我商量，找在座的听课老师商量。 　　c) 辩论。 　　7、总结：亲爱的同学们，老师真佩服你们丰富的知识、独特的见解、能言善辩，今天的辩论不论是正方还是反方都是赢家，因为通过大家的参与，我们学到书本上的还有课外书上的不少关于宇宙生命的知识.参加了这么精彩的一场辩论会，你一定有很多感受吧！让我们拿起笔，写下你最想说的一两句话,来记录这一刻吧! 春 第二课时 教学目标 1、读准本课字词的音，能欢快而有节奏地朗读全文。学习作者准确生动地用词,体会作者清新自然的语言风格。 2、学习作者抓住景物的特征，细致观察景物的方法. 3、体会比喻、拟人等修辞方法的作用。 教学重点 1、学习作者抓住景物的特征,细致观察景物的方法。 2、体会比喻、拟人等修辞方法的作用。 教学难点 学习作者抓住景物的特征，细致观察景物的方法。 教学方法：朗读法、讲授法 教学过程 教学重点:一，朗读课文.二，理解课文前一部分。一、按下列分工朗读课文。 第1段：全班齐读. 第2段：第一小组朗读 第3段：第二小组朗读。 第4段：第三小组朗读。 第5段:第四小组朗读。 第6段：第五小组朗读. 第7段：第六小组朗读. 第8段:女生朗读。 第9段：男生朗读. 第10