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一年级课堂四项老例教育计划 一年级课堂四项老例教育计划 PAGE/NUMPAGES 一年级课堂四项老例教育计划 小学一年级课堂四项常例教育计划 “优异的习惯是成功的保证”，一年级是培育优异习惯的最好启示时期，我们都知道，一年级孩子来自不一样样的家庭环境，学生的能力也都 错落不齐，因此，初步教育月的常例教育就变得特别重要，为了让学生形成优异的学习、行为习惯，教育学生按以下要求去做。 对学生四项常例的要求： 、课前物件的准备 每节课前把所需的物件摆在桌子的左上角。书放在中间，打开的练习本放在最下边，文具盒横着放在书的旁边。 、坐姿 脚放平，腰挺直，头摆正，抱臂坐端。凳子摆正，不跪、不压凳子。 、念书姿势 在座姿正确的基础上，双手拿书，书向前倾斜与桌面成45度角，眼离书籍一尺远。坚持每次念书都能这样做。 、听讲的习惯 学会听老师讲，听伙伴讲，不接话，边听边思虑。 回答以下问题应先举手，老师指定到的同学起立站好，回答要声音响亮，语句流畅；讲话完成，经老师赞成后再坐下。 不胡说话，不做小动作。 四项常例落实的举措： 、课前物件的准备 正在上课的老师在下课时提示学生准备好下节课所需的物 品。 下节上课的老师提早进班，检查学生的课前物件的摆放。 同桌相互监察提示。 、坐姿 上课师生问好后，齐呼口号（凳摆正，脚放平，腰挺直，手抱臂，向前看）。 老师察看提示，建立典范，并纠正不正确的姿势。 组长查察