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一年级音乐隆咚呛教学设计 一年级音乐隆咚呛教学设计 PAGE/NUMPAGES 一年级音乐隆咚呛教学设计 一年级音乐隆咚呛授课方案 【篇一：《龙咚锵》授课方案】 《龙咚锵》授课方案设计 教材版本:课程标准实验教材人音版第一册第十课《过新年》中的 《龙咚锵》授课年级:一年级 教材解析: 《龙咚锵》是一首运用汉族民间音调创作的儿歌，四二拍，五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，重申了热忱的气氛， 抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢欣心情。授课目的： 一、指导学生用快乐、热忱的情绪演唱歌曲《龙咚锵》，充分感觉歌曲中表现过年的热忱喜庆气氛，抒发了人们庆新年的欢欣心情。二、认识民族打击乐器鼓和镲，研究其演奏方法，并能为歌曲《龙咚锵》伴奏。 三、在学习活动中认识年的来历，感觉和体验不同样地区喜迎新年的音乐情绪，培养学生的音乐感觉力、想象力及表现力。 授课重点： 授课难点： 歌曲《龙咚锵》中，鼓、镲节奏的掌握： ⑴龙咚|锵0‖ 教具准备：鼓镲钢琴歌曲多媒体课件 授课方法：示范法、体验法，交流法、听唱法、比较法授课过程： 一、创立情境，初步感知 1、师生随《龙咚锵》伴奏音乐律动。 2、观察教室部署，会让你们想起什么节日？生回答。 3、课件出示年的来历，学生观看并回答。（背景音乐为