小学信息技术电脑小报我制作 作业设计.docxVIP

目录 一、单元信息………………………………2 二、单元分析………………………………2 三、单元学习与作业目标…………………4 四、单元作业设计思路……………………4 五、课时作业 《制作小报初规划》课时作业…………5 《美化标题突主题》课时作业…………10 《编辑文本巧排版》课时作业…………14 《插入图片美版面》课时作业…………18 《第 1 单元单元检测》课时作业………23 1 《电脑小报我制作》单元作业设计 一、单元信息 根本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 电子工业 电脑小报 信息技术 五年级 第一学期 出版社 我制作 单元组 织方式 ?自然单元 ?重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 课时 信息 1 制作小报初规划 第 1 课时 2 美化标题突主题 第 2 课时 3 编辑文本巧排版 第 3 课时 4 插入图片美版面 第 4 课时 二、单元分析 〔一〕课标要求 信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中表达，是学生通过学科学习而逐步形成 的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术课程的主要任务是：了解信息技术的 应用环境及信息的一些表现形式，建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中 的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。能够通过与他人合作的方式学习和使 用信息技术，学会使用与学生认知水平相符的多媒体资源进行学习。初步学会使用网络获 取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、开展个人的爱好和兴趣。知 道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 知识结构图 电脑小报我制作 制作小报初规划 美化标题突主题 编辑文本巧排版 插入图片美版面 了解小报的特点 设置页面 绘制文本框 插入图片 认识小报的要素 制作报名 编辑文本 调整图片 合理规划电脑小报 完善报头 修饰文本框 完善小报 2 〔二〕教材分析 本单元共有 4 个活动，具体分析如下： 活动 活动名称 教材主要内容 教学课 时 本课学生初次接触电子板报，要做好电子板报 活动 1 制作小报初规划 首先要让学生了解制作板报的流程，通过分析需 求来确定主题和内容，第一课学习的就是对小报 版面和页面的设计。 1 课时 本课主要讲如何选择纸张大小、设置页面边距 和制作报头局部，重点介绍报头的主要组成局部 活动 2 美化标题突主题 以及制作的详细过程。通过本课的学习，让学生 了解报头的组成局部、设计报头的方法和技巧。 要求学生掌握艺术字的插入方法，理解与艺术字 相关的概念，培养学生的艺术鉴赏能力。 1 课时 本课能认识 WORD，熟悉 WORD 软件的界面及其 活动 3 编辑文本巧排版 运用为主；工具栏的选择；输入、删除文字；选 定文字的方法；保存文档；翻开文档；改变文字 的字体、字号、颜色等；制作图文并茂的板报。 1 课时 本课学生已经掌握 WORD 文字的输入与修饰， 段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在 WORD 活动 4 插入图片美版面 当中插入图片，实现图文混排。本课的操作技能 1 课时 较强，从教学内容来看，操作上比拟简单，因此 本课要调动学生的兴趣。 〔三〕学情分析 活动 活动名称 学情分析 五年级的学生在学习和生活中经常接触到报纸，并已经 做过手抄报。将对报纸的感性认识从实体报纸迁移到电子小 报，有利于学生理解本课知识，激发学生自己制作电子小报 活动 1 制作小报初规划 的欲望。但学生对设计和规划电子小报的结构和方法还比拟 陌生，需要教师引导和提供相关学习支架帮助他们理解。学 生四年级的学习中已学会创立文件夹和文件管理，这为制作 电子小报资料管理提供了基础。 五年级的学生已经学习过文档的一些根本设置，同时他 们拥有对物体统筹规划的能力，通过制作电子板报能很好的 活动 2 美化标题突主题 锻炼他们综合运用知识的能力和审美能力。制作板报的趣味 性不高，要注意每节课给他们确定的目标，通过竞选提高他 们制作小报的积极性。 3 学生通过前面的 Word 学习，根本掌握了文字的录入方法， 知道如何设置文字的字体格式。本课在此基础上，学习艺术 活动 3 编辑文本巧排版 字的插入方法，认识艺术字的作用。艺术字漂亮突出，学生 有浓厚的兴趣，愿意主动的去探究。在教学中，可以放手让 学生设计漂亮的字体，在赏评中提升其审美意识和能力。 五年级的学生已经初步具备了一定的信息技术操作技 能，并能够运用到生活当中，这就为本课的学习打下了基础。 活动 4 插入图片美版面 对于本单元前几课学习得比拟扎实的学生来说，本课的教学 内容符合学生的学习情况与认知。对于后进生，需要温习前 面学习的内容才能完本钱课内容。 三、单元学习与作业目标 〔一〕单元学习目标 1．让学生通过制作电子小报，激发学生的学习兴趣，掌握制作电子报刊的方法。