小学语文_13《和时间赛跑》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

13、《和时间赛跑》教学设计　　 一、教学目标：　　 1、会认6个生字，会写13个生字,正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。　　 2、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，背诵自己喜欢的部分。　　 3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。　　 4、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言警句等。 二、教学重难点：　　 教学重点：把握课文主要内容，感受时间的匆匆流逝、一去不复返，懂得珍惜时间的道理。　　 教学难点：体会“所有时间里的事物都永远不会回来了。”“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”等句子的含义，获得应该珍惜时间的启示。　　 三、教学过程： 一、谜语激趣，谈话导入　　 1、猜谜语：看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。（时间）　　 2、谈话：今天我们就来学习一篇关于时间的文章《和时间赛跑》。我们一起来板书课题，生齐读课题。　　 3、提问题：看了题目后，你能提出什么问题？（谁和时间赛跑？为什么和时间赛跑？怎样赛跑等）过渡导入。 师：课文中有这样三组词语，会读的小朋友请举手。 　　（出示：忧伤、哀痛；着急、悲伤；高兴、快乐） 　　生：（读第一组：忧伤、哀痛） 　　师：你读得真好！这是一种心情，你有过忧伤、哀痛的时候吗？ 　　生：有时候我考试考不好就会忧伤。 　　师