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“西北地区自然环境”教学片段 利用好“位置关系”学区域地理—— “西北地区自然环境”教学片段一、形成正确的“地理位置”的空间概念 利用 ppt，引导学生感知、分析、理解记忆，使西北地区的地理 位置（特别是海陆位置），在头脑中形成正确的空间分布的概念。如： 二、利用位置关系解析 ⒈ 位置与环境特征 通过上面的位置关系图、及下面的降水分布图，引导学生分析， 得出西北地区的环境特征——“干旱” 思路： ⒉ 环境特征带来的影响 ⑴、环境特征与景观 ①、环境特征与植被 主要通过分析降水“自东向西”的变化，了解地表植被“自东向西”的变化。 —0 299于米 90 — , l 俄 ＇l , lI . 煤 () 金 1 石油 工1 铅锌 ＾ 铁矿 6 宝石 哈 . .荨．． . .  卢．．．． 卢 ~ ．尔盆．地 ｀r · 爷严\ ｀ 和....... - ·－“ － ｀，一沙，宁f 下 邱 如 .. !: ::·... 、_，.．.二;... .. 、雀＼F*--/ ,.J飞、 、 雀＼ F*- - -－ -1..- 5 治 区 ｝.q  ＿ 育｀ ．- - I I 荒漠草原I草原.r6 ． 穿达吞二l－漠l荒-飞} 荒漠草原 I 草原 . r 6 ． 穿达吞 二 l － 漠l 荒 - 飞} 文} 令 恐喝、 恐喝、一} 干早 1  湖泊多为内流湖 - - r .，． `｀ ．｀.;; ,·., ·~ ③、环境特征与地貌 （如：风蚀地貌） ⑵、环境特征与农牧业 如： （绿洲农业） ⑶、环境特征与城市、交通、生活 如： ⒊ 拓展延伸 怎样利用和保护西北地区的环境？ 思路结构如下： 教师随笔 | 2011-08-05 16:47 阅读(13