历史七年级下北师大版第15课推动社会进步的科技成就学案.docxVIP

课题 第二单元多元文化碰撞交融与社会经 济高度发展 第15课推动社会进步的科技成就 课 时 本学期第—课时 日期 本单元第Q课时 课型 新授主备人刘立平 复备 人 审核人 感知 目标 学 习 目 标 知识目标 知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷 是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了 重大贡献。了解指南针、火药的发明、改进、应用及向外传播情况，认识指南 针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。了解黄道婆对 棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生 产力的促进作用。 能力目标 通过大家熟悉而自豪的科技成就“神州五号”升入太空，激发学生兴 趣，导入新课。通过实验操作来比较雕版印刷术和活字印刷术，讲述活字印刷 的优点，认识该发明对中国和世界的贡献。培养学生对历史理解能力、锻炼动 手能力、语言表达能力和团队协作精神。引导学生阅读课文有关内容，结合图 片讲述历史，了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用和火药对中国作战技 术的影响、对欧洲社会的巨大震动。培养学生“看图说历史”的语言表达能力。 学生收集并讲述黄道婆的事迹，通过学生的表演，认识黄道婆对元朝棉纺织业 的页献。 情感目标 通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，了解我们的祖先在科学技术方面 居于世界领先地位，激发学生的民族自豪感.鼓励学生为再创中华科技的辉煌 而努力学习，勇攀科学高峰 重 点 难 点 教学重点：了解宋元时期三大发明及棉纺织技术的革新，认识中国古代科技发明 对世界文明的贡献。 本课的难点。中国四大发明对世界历史的影响 教师活动 学生活动 设计 意图 复备标注 启 动 课 堂 复习 旧知 预习 反馈 听写检测，学生互 相批改并改错 复习 巩固 课堂 导入 导入：我国古代科技成就举世公认，但鲁 迅先生却说：外国用火药制造子弹御 敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗 盘针航海，中国却用它来看风水；外国 用鸦片看病，中国却用它来当饭吃。 对此，你怎样理解？来导入宋元科技成 就. 学生读课前引言，标 画重点 引出 本课 主体 我国的四大发明有哪 些？ 邹平县实验中学历史备课 教师活动 学生活动 计图 设意 复备标注 学 习 导 航 阅读课本第一目：解决问题 1、活字印刷与雕版印刷相比，究竟好 在哪里？ 1、活字印刷术的发明给社会发展带来 了什么好处？（从文化发展和社会效 益方面分析） 2、你知道我国的印刷术近年来有什么 变化吗？ 阅读课本第二目：解决问题 1、宋代指南针技术为什么会有这么大 的进步？ 2、指南针除了用于航海外，还可以用 于什么方面？ 3、火药最早是何时、何人发明的？ 4、火药的发明有什么重大的历史意 义？ 阅读第三目解决问题： 黄道婆在棉纺织技术方面有哪些贡 献？ “这三种东西（印、火、 指）曾改变了整个世界事物 的面貌、状态……没有一个 帝国，没有一个教派，没有 一个赫赫有名的人物，能比 这三种创作发明在人类事 业中产生更大的力量和影 响。” 中国的这些发明远远超过 同时代的欧洲。我们有着辉 煌的过去，但它不能代表现 在。现代国家的竞争就是科 技的竞争，所以科教兴国成 为许多国家的基本国策。我 们大家更要以科技武装自 己，不断接受新知识，学会 学习，学会创造，为了祖国 的繁荣昌盛，贡献自己的力 量。 参与知 识的形 成过 程，加 深对知 识的理 解 印刷术的发展 与时代发展的 必然的联系，联 系现实生活  教师解决疑难问题： 活字印刷术的发明，对传播知识、促进 世界文明发展做出了重大贡献，同时， 也节省了材料，提高了印刷效率，给社 会带来了很多实惠。近年来，我国印刷 业开始了 “告别纸与笔、铅与火、走向 光与电”的时代，由键盘输入汉字，经 电脑排版后，通过打印机打印出来，由 电脑程序控制的复印机、油印机可进行 大批量高质量的印刷，另外扫描仪、数 码照相机也可与电脑相连，实现方便快 捷的图文印刷。所以，同学们也应该多 多了解我国和世界科学技术的发展趋 势，努力学习，增长知识，这样，才能 适应将来科技发展日新月异的局面。 分析思 考能力 印出“材料- 马克思的一段 话，说明中国古 代科技在历史 上的地位，对世 界历史的发展 的贡献 知识梳理： 指导学生对课文内容的基 本线索的讲述，培养学生的 概括能力. 学生对照知识结构复习巩 固 形成完 整的知 识体系 小结：中国宋元时期的科技发展 达到了 i个高度，处于当时世界文明的高 峰。中国的科技发明极大地推动了社会的 进步，为全世界，全人类做出了伟大贡献。 ?本课 从科技角度说明中华民族对世界文 明发展做出的卓越贡献。活字印刷的发明 是世界印刷技术史上的一次重大革新：指 南针与火药的应用，促进了欧洲航海业发 展